1、跆拳道產(chǎn)生于朝鮮半島，屬于競(jìng)技體育，以格斗為主，類似于中國(guó)武術(shù)。跆拳道具有朝鮮民族的特點(diǎn)，是朝鮮的傳統(tǒng)文化，突出腿法的應(yīng)用，具有強(qiáng)身健體和防身自衛(wèi)的實(shí)用價(jià)值。中國(guó)自1994年引進(jìn)開(kāi)展跆拳道項(xiàng)目以來(lái)，競(jìng)技水平得到了迅速提高，部分級(jí)別已進(jìn)人世界先進(jìn)水平的行列，跆拳道項(xiàng)目也被國(guó)家體育總局列為我國(guó)奧運(yùn)會(huì)奪金的潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在歷屆奧運(yùn)會(huì)上均有斬獲。近年來(lái)跆拳道普及加強(qiáng)，大眾的認(rèn)可度高，尤其是在學(xué)生中頗有影響，從小學(xué)生到大學(xué)生，參加的人數(shù)逐

2、年增多。主要原因是強(qiáng)身健體，在練習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)韌的品格，吃苦的精神，還有訓(xùn)練內(nèi)容有層次，對(duì)于各年齡段的學(xué)生均適用。高校體育教學(xué)也增加了跆拳道體育課程，促進(jìn)跆拳道的進(jìn)一步規(guī)范發(fā)展。跆拳道在練習(xí)中以手和腳為主，進(jìn)攻和防守相配合，通過(guò)體能的改善而加強(qiáng)智能的發(fā)展，對(duì)生理和心理進(jìn)行雙重修煉，強(qiáng)調(diào)生理和心理的相互作用，最終的目的是優(yōu)化體格和完善人格。高校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)體能的訓(xùn)練，提高智能的發(fā)展，改善人際交往能力，協(xié)作能力，有利于學(xué)生身心的

3、發(fā)展，提高品德和藝術(shù)修養(yǎng)等。
　　本文以遼寧師范大學(xué)開(kāi)設(shè)跆拳道選項(xiàng)課為主要研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)跆拳道的功能進(jìn)行分析，論述各項(xiàng)功能的實(shí)際效果;將健身、防身、修身融為一體，探討開(kāi)設(shè)跆拳道課程的教學(xué)意義和教學(xué)方法，提出可行性建議。本文研究認(rèn)為跆拳道從引入我國(guó)到現(xiàn)在，一直受到年輕人的青睞，社會(huì)的跆拳道培訓(xùn)不足以將跆拳道的精華部分釋放，高校有必要對(duì)跆拳道這種新興的體育項(xiàng)目展開(kāi)研究，一是高校有能力將跆拳道

4、進(jìn)行理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，促進(jìn)跆拳道的健康發(fā)展，這是新形勢(shì)下高校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求;二是跆拳道教學(xué)可以強(qiáng)化大學(xué)生素質(zhì)教育，寓教于德，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志;三是體育社會(huì)化的要求，大學(xué)生是社會(huì)建設(shè)的生力軍，擁有強(qiáng)健的體魄才能適應(yīng)高強(qiáng)度的工作和快節(jié)奏的生活，他們不僅是全民健身運(yùn)動(dòng)的帶頭人，更應(yīng)該是健身運(yùn)動(dòng)的受益者。本文結(jié)合國(guó)內(nèi)外跆拳道發(fā)展的實(shí)際情況，指出遼寧師范大學(xué)開(kāi)設(shè)跆拳道選項(xiàng)課的必要性，同時(shí)也提出遼寧師范大學(xué)開(kāi)設(shè)跆拳道的具體方案。

5、r>　　研究結(jié)果表明，目前遼寧師范大學(xué)跆拳道運(yùn)動(dòng)并未普及，只有體育專業(yè)開(kāi)設(shè)了此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。然而普遍大學(xué)生對(duì)跆拳道充滿熱情，卻沒(méi)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大學(xué)生對(duì)跆拳道感興趣的主要是因?yàn)榭梢越∩砗头郎恚偌由嫌耙晞〉男麄髯饔煤蜕鐣?huì)火爆的跆拳道培訓(xùn)班，大學(xué)生的好奇心加重，非常想通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的激情，他們對(duì)跆拳道沒(méi)有更深層次的了解。如果遼寧師范大學(xué)將跆拳道開(kāi)設(shè)成選修課，大學(xué)生就可以自主地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)跆拳道，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要艱苦地訓(xùn)練，在疼痛和疲勞

6、中堅(jiān)持下去，淚水和汗水培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，不屈的性格，生理和心理共同發(fā)展，形成德育教育氛圍，提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。跆拳道非常直觀形象，大學(xué)生易于接受，可以通過(guò)規(guī)范教學(xué)掌握動(dòng)作要點(diǎn)和實(shí)戰(zhàn)技能，并且對(duì)教學(xué)場(chǎng)地沒(méi)有特殊要求，同學(xué)之間的切磋不受環(huán)境的影響，對(duì)于緩解學(xué)習(xí)壓力有積極的作用?，F(xiàn)在學(xué)校認(rèn)為開(kāi)設(shè)跆拳道選項(xiàng)課的條件還不成熟，存在一些實(shí)際問(wèn)題，本文的研究是從多方面展開(kāi)的，目的明確，提出可行性方案和具體的實(shí)施措施。本文的結(jié)論期望能夠?yàn)轷倘涝趯W(xué)