1、華中師范大學碩士學位論文義務教育學校布局調整政策研究基于教師的實證調查姓名：張婧梅申請學位級別：碩士專業(yè)：教育經濟與管理指導教師：雷萬鵬201205價值，決策者應當讓有教師更通暢的渠道表達上述看法；(3)親歷過學校布局調整的教師對學校布局調整政策的評價具有多元性。一方面，學校布局調整改善了辦學條件，有助于教育質量提升；另一方面，學校布局調整也對教師生活帶來諸多不便，教師的工作強度也明顯增加；(4)從教師對學校布局調整整體效果評價來看，學

2、校布局調整初具成效也暴露出許多問題；教師群體內部對學校布局調整政策效果的評價存在差異性；(5)在影響教師總體評價的因素中，學校布局調整中教師參與度、教師工作壓力等變量具有重要的影響力；(6)從教師視角反映出的問題表明，布局調整政策決策在教師參與、政策決策機制等方面亟待改善。因此，尊重教師合法權益，擴大教師話語權，讓教師成為教育變革的主體而不是被動的承擔者，是學校布局調整政策制定和實施的關鍵。以合法程序與合理標準制定科學的學校布局規(guī)劃是我