1、在全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，使得本已嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)更加雪上加霜，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能夠緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力，還能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。雖然近幾年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有所提高，但是他們中最終取得成功的人數(shù)卻是鳳毛麟角，本文的目的在于探索大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)及其影響因素，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力，從而在創(chuàng)業(yè)的道路上走的更遠(yuǎn)。 本文在對(duì)前人相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等方法收集研究數(shù)據(jù)，編制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)卷以及學(xué)校創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)文化氛

2、圍問(wèn)卷，而后采用項(xiàng)目分析、探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析、方差分析、相關(guān)分析等統(tǒng)計(jì)方法，探討了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容維度以及學(xué)校創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)文化氛圍對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的影響。此外，本研究還探討了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異。主要研究結(jié)論如下： (1)編制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)卷。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)包含四個(gè)維度，即創(chuàng)業(yè)意識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)技能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的自我調(diào)控。 (2)編制了學(xué)校創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍問(wèn)卷。經(jīng)研究表