1、未成年人是祖國(guó)未來的建設(shè)者，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)、國(guó)家前途和民族命運(yùn)。目前，我們的未成年人思想道德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的地方，尤其是思想道德建設(shè)中忽視未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，沒有真正貫徹以人為本的原則。 黨的十六屆三中全會(huì)從發(fā)展觀的角度明確提出“以人為本”以后，引起了各界的廣泛關(guān)注。以人為本，簡(jiǎn)單地說就是把人作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，滿足人的多方面需

2、求，促進(jìn)人的全面發(fā)展。以人為本的思想借鑒了中外思想家以人為本理論的精華，反映了馬克思主義理論的基本要求，體現(xiàn)了我們黨一貫的執(zhí)政理念。這一思想在未成年人思想道德建設(shè)中有著重要意義：一是凸顯了對(duì)人的主體地位的肯定，強(qiáng)調(diào)人是社會(huì)發(fā)展與存在的主體，未成年人是思想道德建設(shè)的主體；二是標(biāo)志著一種思維方式的轉(zhuǎn)變，分析問題、解決問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是未成年人自身的需要和特點(diǎn)；三是體現(xiàn)了一種價(jià)值取向的要求，強(qiáng)調(diào)尊重未成年人的價(jià)值和尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

3、未成年人思想道德建設(shè)貫徹以人為本正體現(xiàn)了以人為本的內(nèi)在要求，因?yàn)橐匀藶楸镜淖罱K目的是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，而人的全面發(fā)展又包含了人的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。思想道德素質(zhì)的提高應(yīng)遵循思想品德形成和發(fā)展規(guī)律，從未成年人抓起。 目前，我們的未成年人思想道德建設(shè)面臨著許多現(xiàn)實(shí)困境：急功近利，重視不足；目標(biāo)高大，認(rèn)同度低；內(nèi)容枯燥，興趣不足；方法陳舊，參與性差；途徑單一，連續(xù)性差。這些都背離了以人為本的指導(dǎo)思想，最終影響了未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)