1、_4..447522西方國家公民教育的內容、特點及其對我國思想政治工作的啟示(內容提要)了在中國現代化的進程中，公民意識的缺失已成為社會全面發(fā)展的嚴重制藥因素，因此，推動和促進中國國民從社會心理、思想觀念和行為方式上轉變?yōu)楝F代人格，培養(yǎng)公民意識，已成為中國社會發(fā)展之必須，西方國家歷來非常重視政治教育或公民教育，在長期的發(fā)展過程中積買了不少的經ft尹本文通過對西方國家公民教育的產生、發(fā)展及其特點的分析，從中得出對我國思想政治工作的幾點啟示

2、。全文共分五個部分。第一部分，介紹了公民教育的含義。第二部分，簡要敘述了西方國家公民教育發(fā)展的歷史.分義的公民教育在人類歷史上的出現可追溯至奴隸社會人類進入封建社會以后，公民教育在人類歷史上沉寂了上千年:現代意義上的“公民教育“思潮，則以西方資產階級開始登上歷史舞“相伴而生第三部分，闡明嚴格意義上的公民教育是現代國家的產物?，F代國家與公民教育有著必然的聯(lián)系，現代國家的發(fā)展與公民教育的發(fā)展是同步的。第四部分.分別從現代西方國家不斷強化公民

3、教育的原因、公民教育的內容、手段、第五部分，特點等方面對現代西方國家的公民教育進行分析。西方國家公民教育對我國思想政治工作的幾點啟示。、公民教育必須高度重視意識形態(tài)工作:、要構建適合我國國情的公民教育體系、要借鑒別國經驗，重視和提高對思想政治工作的質里和效益夕一一一三了了r、~一~~.~一備西方國家奮民教育的內容、特點及其對我國思想政治工作的啟示改革開放以來，中國己經走上市場經濟之路，建立法治國家也己成為全社會的共識。在經濟、政治、文化

4、現代化迅速發(fā)展的同時，許多人已認識到公民意識的缺失己成為社會全面發(fā)展的嚴重制約因素。畢競公民個人的幸福和發(fā)展有賴于公民個人素質的提高，社會的進步有賴于公民以民土法治的方式來挫動。社會轉7Sg過程的順利實現，最終必然表現為社會文化和人的素養(yǎng)的現代化。如果一個國家的人民缺乏一種賦予現代制度真實生命力的)’泛現代化心理基礎:如果執(zhí)行和運用這些現代制度的人白己還沒有從心理、思想態(tài)度和行為方式上經歷一個現代化的轉變，轉型的火敗和畸形發(fā)展的悲劇就不

5、可避免。因此在中國現代化的進程中，推動和促進中[Frl國民從心理、思想觀念和行為方式上轉變?yōu)楝F代人格，培養(yǎng)公民意識，使其具有與現代化發(fā)展相適應的現代性，已成為中國的社會之必須。公民教育在我國近年來是一個正在引起教育決策者、教育理論和實踐】_作者重視井開始探討的問題，是一個與我國政治民土化建設密切相關的教育課題。在有關國家文獻中曾多次把培養(yǎng)合格公民作為教育的目標。但是，在公民教育的本質和，，其相關的問題上，人們的觀念中還存在著NF多模糊認

6、識。對于公民教育產生的歷史必然性它與現代社會、現代國家之間的關系它在現代教育中的地位以及出現了哪些新特征等一系列問題還缺乏深入的思考。我們黨和國家的思想政治1作，無疑是最先進的思想教育，但在市場經濟條件卜，國外公民教育的經驗和做法對我們仍有一定借鑒意義。一是市場經濟的觀念較強，發(fā)達資本土義國家早在_百多年前就進入了市場經濟，全民的iri場經濟意識、法制意識比我們強，對市場經濟的負面作用的體驗也比我們深刻，借鑒他們的經驗，有利于盡快完善我