1、本文主要采用理論研究法、行動研究法,在研究高中化學教學實施現(xiàn)狀的基礎上,充分論證了新理念下高中化學課堂教學設計的必要性。本文的創(chuàng)新之處在于:一是對高中化學課堂教學設計進行了一些分析;二是對高中化學課堂教學設計提出了一些觀點并提供了一些案例。本文以期使從事高中化學教學的同行認識到課堂教學設計的重要性并為他們提供一些參考。全文的內容可概括為五個部分:第一部分課題的提出及研究綜述本部分主要介紹高中化學教學現(xiàn)狀,然后分析了我國有關化學課堂教學設

2、計研究的現(xiàn)狀以及認真實施化學課堂教學設計的必要性。第二部分課堂教學設計的新理念、新觀點本部分主要介紹如何看待新型師生關系、樹立正確而先進的教育理念和觀點,做一名優(yōu)秀教師。第三部分化學課堂教學設計的理論、方法本部分主要介紹用系統(tǒng)方法把各種教學資料有機的組織起來,對教學過程中相互聯(lián)系的各個部分的安排做出整體計劃,制定解決問題的步驟,對預期結果做出評估。第四部分課堂教學設計評價的特點、原則、指標本部分主要介紹教學設計在學生身上所產(chǎn)生的教學效果