1、網(wǎng)絡作為當今信息社會的平臺，以其開放快捷共享的優(yōu)勢，給城市初中學生的學習、生活、娛樂帶來了全新的方式和渠道。同時，網(wǎng)絡不合理和不科學的使用，也可能導致網(wǎng)絡成癮，給他們的身心健康發(fā)展造成嚴重的威脅和傷害。國內(nèi)外對網(wǎng)絡成癮概念多是從醫(yī)學、心理上進行界定；對網(wǎng)絡成癮對象的研究多是針對成年人或是整個青少年群體；對網(wǎng)絡成癮的干預措施也多是從以心理干預和藥物干預為主。從教育管理角度來認識，網(wǎng)絡成癮應當界定為：網(wǎng)絡成癮者對互聯(lián)網(wǎng)因使用過度進而依賴、失

2、控，導致忽視工作、學業(yè)、家庭、現(xiàn)實交往，甚至無視損害自我身心健康或社會安全功能的一種社會現(xiàn)象。本文選擇的研究對象是城市初中學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀，并對調(diào)查基本數(shù)據(jù)進行分析后，從教育管理角度提出預防的應對措施。這也正是本文的獨特視角所在。 城市初中學生網(wǎng)絡成癮的原因是極其復雜的，有來自社會、學校、網(wǎng)絡、自身等各方面的原因，但是經(jīng)過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，家庭方面是引起城市初中學生網(wǎng)絡成癮的主要原因。所以應當從城市家庭這個源頭上探索防范城市初中生網(wǎng)

3、絡成癮的對策，從教育管理的角度探討防范體系的建立，建立一個“學校、社會、家庭三位一體”的上下左右貫通的立體防范模式。這種三位一體的模式存在以學校為中心，社會為中心，家庭為中心的三種基本模式。其中以學校為中心的模式，是突出學校的教育職能；以社會為中心的模式，是重視環(huán)境的影響作用；以家庭為中心的模式，是強調(diào)父母在孩子整個教育和管理過程中所承擔的責任。這三種模式都各有其優(yōu)勢、特點和不足。 通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，引起城市初中學生網(wǎng)絡成癮的主