1、隨著“教育信息化”和“大數(shù)據(jù)”時代的來臨，對教育數(shù)據(jù)的分析結(jié)果能為教育決策提供實證依據(jù)。運用統(tǒng)計分析軟件能夠快速的解決各種數(shù)據(jù)處理問題，熟練掌握應用統(tǒng)計軟件準確、快捷的分析教育數(shù)據(jù)的能力，能夠“讓數(shù)據(jù)說話”保證數(shù)據(jù)的價值。因此，對教育工作者而言掌握和應用數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析方法的能力是必須的。
　　目前，國內(nèi)外關于介紹SPSS統(tǒng)計軟件的書籍教材也很多，但主要集中于SPSS作為功能性應用手冊、SPSS相關的應用教程以及在具體學科領域中的應

2、用這三個方面，內(nèi)容上主要針對于SPSS版本軟件的功能介紹、速成教材和在生物學、社會學或是教育學等學科領域的應用。但SPSS專門應用于教育學的教材和書籍較少，專門以案例的形式介紹SPSS在教育學中的應用的教材基本沒有。因此，研究出一本基于SPSS軟件在教育領域的案例分析應用的教材是很有必要的。
　　本研究主要工作包括:首先，在分析相關教材編寫情況和用戶需求調(diào)查的基礎上，設計并確定了《教育研究數(shù)據(jù)分析》教材的內(nèi)容框架、教材內(nèi)容、章節(jié)體

3、例、格式要求、研究案例和教育數(shù)據(jù)，教材共計十三章，章節(jié)體例包括11個部分。將多種統(tǒng)計方法的理論基礎與案例操作實踐分析相結(jié)合，以《教育技術學研究方法》的課程應用實踐和已有教學資源為基礎，確定了各個章節(jié)的案例選用和內(nèi)容安排。
　　其次，選取教材的第一章《教育研究數(shù)據(jù)文件的建立》和第三章《圖文并茂描述教育研究數(shù)據(jù)》進行教材內(nèi)容的編寫工作。最后，對編寫的第一章和第三章的課程內(nèi)容進行了具體的教學設計，研究設計出了基于SPSS統(tǒng)計軟件的有代表