高中生學習空間向量的困難和相應的教學策略.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文通過對高二和高三四個班級共217名學生所進行的六次有目的的測試以及對部分學生的訪談，探討學生運用空間向量來解決立體幾何問題時所遇到的困難、出現的錯誤以及錯誤的原因。研究發(fā)現：由于解題習慣不佳、空間想象力缺乏、計算能力弱、知識點掌握不牢固等原因，學生在運用空間向量來解決立體幾何問題時所犯的錯誤有：(1)建系不合理；(2)點坐標求錯；(3)不會求法向量；(4)思路不清晰；(5)計算錯誤，等。因此，他們在建系、求點坐標以及利用向量求空間角

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