1、近義詞的研究一直是漢語本體研究的重點和難點，近義詞的理解和運用也是留學生學習漢語的一個難點。筆者通過考察北京語言大學HSK動態(tài)作文語料庫和暨南大學中介語語料庫，發(fā)現(xiàn)留學生經(jīng)常混用“通過、經(jīng)過、經(jīng)歷”這組近義詞。為了幫助留學生掌握“通過、經(jīng)過、經(jīng)歷”這三個詞，提高對外漢語課堂教學效率，筆者對這組近義詞作了一個系統(tǒng)的研究。這篇論文主要從以下幾個方面進行論述:
　　首先，本文闡述了選題的意義，總結了目前的研究現(xiàn)狀。研究綜述包括近義詞漢語

2、本體研究綜述以及這三個詞在對外漢語教學方面的研究。
　　第二在前人研究的基礎上，論文分析了“通過、經(jīng)過、經(jīng)歷”在語義、語法方面的差異。本文將三者之間的差異作為分析重點。本文認為:當“通過”“經(jīng)過”作動詞時，后接處所賓語的語義特征不同。前者呈現(xiàn)出“空間穿透性”語義特征，后者呈現(xiàn)出“非空間穿透性”。而作介詞時，前者的介引成分多為“方式”“手段”，而后者多為于“過程”“經(jīng)歷”。至于“經(jīng)歷”“經(jīng)過”這兩個詞，前者側重于親身體驗的過程，后者