關于語文閱讀教學個性的思考.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、內容提要:本文試圖通過對比閱讀與閱讀教學這兩個密切相關的概念,論述閱讀教學的個性特征,闡明在閱讀教學實踐中,應該立足于言語作品的言語形式,不僅通過言語形式,理解言語內容,更要憑借對言語內容的把握,品味言語形式的妙處;通過分析作者、讀者(學生)、文本在閱讀教學系統內部的相互關系,闡述閱讀教學必須以文本義為立足點,同時關注學生的讀解和作者的表達語境在閱讀教學中的地位和作用.最后,教師在閱讀教學中的作用主要體現在:促進學生由自發(fā)閱讀變?yōu)樽杂X進

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