1、在社會高度信息化和技術(shù)高度密集化的時代背景下，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育從2003年選取若干省份試點，到現(xiàn)在的全面展開和深入發(fā)展，在加強農(nóng)村基層組織建設(shè)、提高農(nóng)民素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。本文系統(tǒng)梳理了全國和黑龍江省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的歷史發(fā)展脈絡(luò)，從信息化時代的角度回答了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的必要性和迫切性。同時，從黑龍江省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)狀入手，采用實地調(diào)研、開會座談、個別走訪

2、、問卷調(diào)查的形式，運用管理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)知識，系統(tǒng)研究了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、技能培訓(xùn)、教育效果，重點探討思維觀念、輿論宣傳、群體素質(zhì)、組織保障等對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的影響。立足于黑龍江省農(nóng)村黨員干部實際，從戰(zhàn)略和全局的高度構(gòu)建黑龍江省的“大遠(yuǎn)教”格局，從發(fā)展思路、具體措施、保障機制著手，加大資源投入、豐富信息應(yīng)用、學(xué)用成果轉(zhuǎn)化等方面，提升黑龍江省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作效果，為全