蒙古留學生習得漢語近義詞研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近義詞是蒙古學生學習漢語面臨的最大問題之一，漢語詞匯中存在著大量的近義詞，這是蒙古學生在學習漢語過程中的一大難點。近義詞由于其意義相近、詞形相似給蒙古學生的漢語學習帶來了很大困難。近義詞的本體研究已日漸成熟，但是，蒙古學生學習漢語近義詞的偏誤研究并不多。很多蒙古學生在使用同義詞、近義詞時常常會出現(xiàn)偏誤現(xiàn)象。我們在前人研究基礎上對蒙古學生習得近義詞偏誤進行了分類，同時分析了偏誤產(chǎn)生的原因，在此基礎上探討了解決偏誤對策。希望通過我們的研究有

2、助于蒙古學生學習漢語近義詞。
　　本論文由五部分組成:第一緒論部分介紹了本文的選題意義，同時也介紹了本文的研究內(nèi)容和方法。第二部分對蒙古學生習得近義詞偏誤分析進行分類和整理，并結(jié)合蒙古學生實際的使用偏誤做進一步地分析，找出在蒙漢語學習者習得近義詞的難點和重點。第三部分從母語負遷移、漢語近義詞自身特點及目的語知識的過度泛華的角度探討了蒙古學生近義詞偏誤產(chǎn)生的原因。第四部分從加強對近義詞的辨析、重視詞語的搭配特點及典型例舉的運用以及改

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