

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文研究性學(xué)習(xí)實(shí)施中教師指導(dǎo)的有效性研究姓名:王慧娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:熊梅20050501AbstractProject—basedlearninghasbeenoneofthecurriculumastheimportantconductionsinceournewcurriculumreforminelementaryeducationIthasgreatsignificantfort
2、heprimaryschoolsandmiddleschoolsinwhichprojectbasedlearningisorwillbeimplementedtoobservetheefficacyofteachers’instructingandinvestigatethestrategiesWeCanconcludetheinstructingexperienceforteachersintime,thenteachersCall
3、_takethelessonstopreventinvalidinstructingaction,atthesa/netime,wecanprovidesomeadvicefortheteachersinotherschoolsIusedthemethodofqualitativeresearch,chosentheprimaryschoolattachedtonorthcastnormaluniversityasmyresearchc
4、aseIparticipatedintheclass—roomandclosedtoteachers’schoollifetoobserveandinvestigatehowtheteachersinstructstudentstoconductproject—basedlearningcurricul啪ThedissertationWascomposedoffourparts:Partone:Thesubjectmethodandpr
5、ocessofmyresearchwereintroducedsimplyParttwo:Iinterpretedtheessentialtheoryofinquiry—basedlearning,includingits’definition,its’implementcharacteristics,theelementaryrequireforteachersinstructionPartthree:findingthemainqu
6、estionsaboutteachers’instruction,IanalyzedthereasonsbyteacherandschoolfactorsPartfour:IadvancedtheteachersimplementstrategiesandschoolssupportstrategiestodeveloDthee佑cacyofteachers’instructionKeywords:project—basedlearni
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 研究性學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)總結(jié)
- 在研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略的研究.pdf
- 研究性學(xué)習(xí)教師工作指導(dǎo)手冊(cè)
- 高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施中教師適應(yīng)狀況研究.pdf
- 初中作文教學(xué)中教師作文指導(dǎo)的有效性研究.pdf
- 研究性學(xué)習(xí)中的教師角色研究.pdf
- 研究性學(xué)習(xí)中的教師建設(shè)研究.pdf
- 論研究性學(xué)習(xí)中的教師角色.pdf
- 研究性學(xué)習(xí)中教師角色變化的研究.pdf
- 研究性學(xué)習(xí)中教師角色轉(zhuǎn)變研究.pdf
- 實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的策略研究.pdf
- 研究性學(xué)習(xí)案例指導(dǎo)中教師角色轉(zhuǎn)變的實(shí)踐與初探.pdf
- 高中作文指導(dǎo)有效性的研究
- 研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)綱要
- 高中研究性學(xué)習(xí)中實(shí)施環(huán)境教育的研究.pdf
- 語(yǔ)文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施.pdf
- 研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得范文
- 研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)綱要
- 研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)教案
- 研究性學(xué)習(xí)中的教師素質(zhì)及其培養(yǎng).pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論