1、近幾年來，中國和泰國之間在進行貿(mào)易交流的同時，還進行著文化交流，中國是一個擁有悠久歷史文化的國度，很多泰國學生都非常喜愛中國的傳統(tǒng)文化，所以近幾年赴中國的泰國留學生數(shù)量正逐漸增多，不過由于漢語屬于比較難學習的語言，所以泰國學生在學習漢語的時候也出現(xiàn)了一系列的問題。語音是漢語語言學習的重要部分，也是漢語教學的關鍵。在第二語言的學習中，語音的學習顯得尤為重要。學習者本身的語音學習存在問題就會影響到語言的應用和表達。因此，如何在教學中有針對性

2、地進行語音教學，便成為漢語教學的重要課題。作為泰國留學生，把研究的重點放在泰國學生學習漢語語音上，通過對泰國學生的語音調(diào)查問卷以及對漢語和泰語語音的對比研究，總結(jié)出泰國學生在學習漢語中出現(xiàn)的語音偏誤，再加上自身感悟總結(jié)出出現(xiàn)這些偏誤的原因，并提出相應的教學對策。
　　本文共分為五個部分:第一章是緒論部分，闡釋了本篇文章的研究意義、目的、思路和研究方法等等。在緒論中還對現(xiàn)階段泰國留學生語音偏誤問題的研究現(xiàn)狀進行了分析。同時，總結(jié)和闡

3、述了漢語與泰語語音聲、韻、調(diào)的差異，為本文的研究提供了充分的理論支持。第二章通過設計調(diào)查問卷與訪談，對泰國學生漢語語音學習中的現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查，為本文的研究提供了翔實的事實支持。第三章是對第二章調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析，對當前泰國學生在漢語語音學習中出現(xiàn)的偏誤進行了總結(jié)，然后通過對這些偏誤的分析和對學生調(diào)研的進一步分析，對出現(xiàn)這些偏誤的原因也進行了分析和總結(jié)，從母語負遷移、目的語的干擾、學生個體差異，以及教材編寫等不同方面，對偏誤原因進行