1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文初級(jí)階段美日留學(xué)生聲調(diào)偏誤分析碩士研究生：童凡指導(dǎo)教師：陳實(shí)副教授學(xué)科專業(yè)：漢語國際教育所在學(xué)院：文學(xué)院重慶師范大學(xué)2016年3月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要初級(jí)階段美日留學(xué)生聲調(diào)偏誤分析摘要漢語作為一種聲調(diào)語言，聲調(diào)在其中有著舉足輕重的地位。不同于非聲調(diào)語言，在漢語中聲調(diào)最重要的作用是區(qū)別意義。對(duì)于來自非聲調(diào)語國家的留學(xué)生例如美國和日本的留學(xué)生，在漢語語音的學(xué)習(xí)上，普遍反映出聲調(diào)習(xí)得是一大難關(guān)。本文以漢語初

2、級(jí)水平的美國、日本留學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，以漢語中的聲調(diào)學(xué)習(xí)為內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，通過美日留學(xué)生的朗讀情況來分析兩國學(xué)生出現(xiàn)的聲調(diào)偏誤。本文將調(diào)查對(duì)象的語音樣本與普通話進(jìn)行對(duì)比，對(duì)美日留學(xué)生語音樣本進(jìn)行分析，進(jìn)一步考察美日留學(xué)生在單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞的聲調(diào)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)偏誤的具體形式，以此分析美日留學(xué)生出現(xiàn)偏誤的原因，希望為對(duì)外漢語聲調(diào)教學(xué)提出相應(yīng)的建議。本文一共由五個(gè)部分組成；緒論部分探討了漢語聲調(diào)研究的背景，包括漢語聲調(diào)本體研究綜述和對(duì)外漢語聲調(diào)教學(xué)

3、研究綜述；對(duì)本文的研究意義、研究對(duì)象和方法進(jìn)行了闡述。正文第一部分介紹了本文寫作的相關(guān)理論基礎(chǔ)——偏誤分析和聲調(diào)偏誤描寫。第二部分討論了美日留學(xué)生聲調(diào)學(xué)習(xí)偏誤的抽樣調(diào)查情況，主要對(duì)美日留學(xué)生出現(xiàn)的單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞中出現(xiàn)的偏誤類型進(jìn)行探討。第三部分從漢語聲調(diào)特點(diǎn)、母語負(fù)遷移、學(xué)習(xí)策略等幾個(gè)方面對(duì)美日留學(xué)生產(chǎn)生聲調(diào)偏誤原因進(jìn)行具體分析。第四部分根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果的分析提出了對(duì)對(duì)外漢語聲調(diào)教學(xué)提出教學(xué)建議。希望通過對(duì)美日留學(xué)生的抽樣調(diào)查所得出