1、在新的形勢(shì)下,黨和政府面臨的任務(wù)相當(dāng)繁重,新情況、新問(wèn)題層出不窮,從而對(duì)各級(jí)干部的綜合素質(zhì)提出了更高要求,也對(duì)干部教育培訓(xùn)工作提出了更高的要求。干部培訓(xùn)是加強(qiáng)干部能力建設(shè)的重要途徑,是建設(shè)服務(wù)型政府的重要基礎(chǔ)。作為干部培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),干部培訓(xùn)效果評(píng)估工作往往被忽視,未能發(fā)揮出應(yīng)有的作用,同時(shí)理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都極為欠缺。如何系統(tǒng)、客觀、科學(xué)的對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估,是每個(gè)政府都在研究和探索的問(wèn)題,特別是作為國(guó)家發(fā)展根基的基層組織,機(jī)關(guān)工

2、作人員的構(gòu)成較為復(fù)雜,這就更加需要不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,提高培訓(xùn)效果評(píng)估工作的重要性位置,為基層組織構(gòu)建服務(wù)型政府打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　 本文圍繞基層黨校如何做好基層干部培訓(xùn)效果評(píng)估工作這一中心問(wèn)題,以柯克帕里克的四級(jí)評(píng)估模式、考夫曼的五級(jí)評(píng)估模式為依據(jù),結(jié)合基層工作實(shí)際,將定性分析與定量分析相結(jié)合,對(duì)基層黨校干部培訓(xùn)效果評(píng)估工作存在的問(wèn)題進(jìn)行較為全面、深入的研究分析,提出基層黨校干部培訓(xùn)效果評(píng)估模型及做好基層黨校干部培訓(xùn)效果評(píng)估

3、工作的對(duì)策與建議。文章首先介紹了干部培訓(xùn)及其效果評(píng)估等概念,指出本文所研究的干部培訓(xùn)效果評(píng)估對(duì)于基層黨校提高干部培訓(xùn)效果的必要性和重要性。其次,文章通過(guò)對(duì)現(xiàn)有評(píng)估理論、評(píng)估模式及其在各國(guó)應(yīng)用研究分析為本文的評(píng)估研究與實(shí)踐提供了理論依據(jù)。再次,本文依靠本人工作之便,利用現(xiàn)實(shí)條件,采取實(shí)地研究、發(fā)放問(wèn)卷、電話咨詢等方法,根據(jù)成熟經(jīng)典評(píng)估的模型,結(jié)合基層黨校工作實(shí)際,探索建立了一套干部培訓(xùn)效果評(píng)估工作流程,特別是增加了學(xué)員培訓(xùn)后對(duì)公共服務(wù)的影