1、學校代碼：10270分類號：G633.51學號：162502077碩士專業(yè)學位論文江蘇省高中歷史學業(yè)水平測試客觀題的研究江蘇省高中歷史學業(yè)水平測試客觀題的研究以20072007至20172017年(必修科目必修科目)真題為例真題為例學院：人文與傳播學院專業(yè)學位類別：教育碩士專業(yè)領域：學科教學（歷史）研究生姓名：胡庭誠指導教師：王正瀚完成日期：2018年3月上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要摘要目前，江蘇省高中學業(yè)水平測試依舊是高考方案的

2、重要組成部分，主要分為必修和選修兩大部分，必修科目的測試也稱為“小高考”?！靶「呖肌笔窃诟咧械诙W年第二學期期初就要完成的考試。相較于之前的會考，“小高考”的難度和要求明顯增加，特別是歷史這門人文學科的難度系數(shù)呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。其中，客觀題部分就占據了整張歷史試卷的大部分分值。因此，筆者對江蘇省高中歷史學業(yè)水平測試的客觀題進行分析與研究，希望可以得到一些啟示。本文以歷史教育學和教育測量學為重要的理論依據，運用文獻研究法、比較研究法、統(tǒng)

3、計分析法等研究方法，對江蘇省2007到2017年高中歷史學業(yè)水平測試（必修科目）的客觀題部分進行數(shù)據統(tǒng)計分析以及總結性研究。在研究過程中，尋找與總結歷史客觀題的命題特色和變化趨勢，得出其優(yōu)點，也要指出其需要完善之處，從而站在命題辯證和歷史教學兩個方面提出一些合理化建議。本文總共分為五個部分。第一部分是緒論，主要是從選題緣起與研究意義、研究現(xiàn)狀綜述、研究方法、預計研究創(chuàng)新之處等幾個方面討論了本文的研究價值，并且確定了本文的研究方向。第二部

4、分是江蘇省高中學業(yè)水平測試和歷史客觀題的概況分析，主要是對學業(yè)水平測試和歷史客觀題進行概念界定，其中也涉及到一些理論分析。第三部分是關于歷史客觀題的數(shù)據統(tǒng)計和分析，從教材內容、史料素材、能力立意等幾個角度進行試題量化統(tǒng)計和內容分析。第四部分是歷史客觀題的特點及變化趨勢，這是對試題的進一步歸納和總結。第五部分是關于歷史學業(yè)水平測試客觀題的一些建議，主要是命題的完善和歷史教學兩個方面的建議。其中，筆者根據自身教學實踐經驗提出了一些觀點。鑒于