

已閱讀1頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、隨著中肯兩國經(jīng)貿(mào)合作、文化交流的不斷升溫,兩國都需要一些既懂中文又懂專業(yè)技術的人才,如懂中文的導游、律師、醫(yī)生、本土漢語教師等,培養(yǎng)具有某種專業(yè)技能的學生,不僅提高了學生自身的就業(yè)競爭力,也為當?shù)厥袌鲚斔土怂枞瞬?,既滿足了學生的需求又迎合了市場需求。本文通過對肯尼亞成人進行漢語學習目的的調查,了解他們?yōu)槭裁磳W習漢語,并以得出的結論與肯尼亞內(nèi)羅畢大學孔子學院(以下簡稱內(nèi)大孔院)現(xiàn)有的漢語專業(yè)(專門用途漢語)相比照,介紹這些專業(yè)課程目前取
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 肯尼亞學生漢語學習動機調查研究——以肯尼亞內(nèi)羅畢大學孔子學院為例.pdf
- 肯尼亞中級漢語閱讀教學研究--以《內(nèi)羅畢大學孔子學院》為例.pdf
- 肯尼亞中級漢語閱讀教學研究以內(nèi)羅畢大學孔子學院為例
- 跨文化傳播的探索與嘗試——以肯尼亞內(nèi)羅畢大學孔子學院為例.pdf
- 肯尼亞漢語語音教學研究——以肯尼亞華文學院為例.pdf
- 初級漢語“體演文化”社會交往主題教學研究——以肯尼亞肯雅塔大學孔子學院教學實踐為例.pdf
- 中國在非洲軟實力-以肯尼亞孔子學院為例.pdf
- 斯里蘭卡凱拉尼亞大學孔子學院漢語教學現(xiàn)狀調查.pdf
- 內(nèi)羅畢廣播孔子課堂漢語教學現(xiàn)狀研究.pdf
- 肯尼亞漢語教學的歷史和現(xiàn)狀.pdf
- 肯尼亞“蒙巴薩內(nèi)羅畢”鐵路運營風險管理研究
- 青島大學醫(yī)學院專門用途英語的教學實踐與反思.pdf
- 肯尼亞“蒙巴薩-內(nèi)羅畢”鐵路運營風險管理研究.pdf
- 針對肯尼亞學生的漢語教學法研究.pdf
- 肯尼亞學生中級漢語口語教學策略研究.pdf
- 肯尼亞大學漢語語音教學設計研究——以肯雅塔大學為例.pdf
- 坦桑尼亞孔子學院漢語教學情況調查研究.pdf
- 基于任務模式下的漢語綜合課詞匯教學實踐—以肯尼亞華文學院為例.pdf
- 直接法在肯尼亞中級漢語綜合課中的應用研究——以肯尼亞華文學院常規(guī)班為例.pdf
- 新HSK對漢語學習者反撥效應的實證研究——以肯尼亞肯雅塔大學孔子學院為例.pdf
評論
0/150
提交評論