1、世界軍事變革潮流和我軍的現代化建設，都決定了軍校醫(yī)學研究生是我軍衛(wèi)生勤務工作的骨干。多年來，軍隊醫(yī)學院校瞄準世界軍事變革潮流和我軍衛(wèi)勤現代化建設的需要，牢記使命，艱苦創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)了大批高素質的研究生，為我軍衛(wèi)勤工作適應軍事斗爭的需要做出了重要貢獻。但無須諱言，當前軍校醫(yī)學研究生思想政治建設上還存在著一個比較突出的問題，就是扎根軍營，為軍服務的意識有待進一步確立和強化。這一問題直接影響著軍事衛(wèi)勤建設的質量，影響著軍事斗爭的準備。所以，著眼軍

2、事斗爭準備和我軍現代化建設大局的緊迫需要，深入研究軍校醫(yī)學研究生為軍服務意識的教育，既具有重大的政治、軍事和思想理論教育意義，又具有一定的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新意義。 問題是研究的中心，科學結論是研究的價值，創(chuàng)新是研究的靈魂。經查詢發(fā)現，引導人們確立專業(yè)思想的研究論文雖然不少，但目前尚未有人以課題形式研究軍校醫(yī)學研究生為軍服務意識的教育問題。這無論是在問題發(fā)現或課題選題上都具有創(chuàng)新性。在觀點創(chuàng)新上，一是以胡主席關于我軍新世紀新階段歷

3、史使命的思想為指導，提出了軍校醫(yī)學研究生應具備的思想政治素質；二是以科學發(fā)展觀為指導，客觀全面地分析軍校醫(yī)學研究生扎根軍營，為軍服務意識弱化的實質，是對自己全面、協調、可持續(xù)發(fā)展的強烈關注并由此陷入個人主義的誤區(qū)；三是以科學發(fā)展觀為指導，提出了軍事斗爭準備的客觀要求與軍校醫(yī)學研究生自我全面、協調、可持續(xù)發(fā)展的價值取向是內在統一的；四是以科學發(fā)展觀為指導，提出了軍校醫(yī)學研究生牢固確立為軍服務意識教育的理念、機制和相關政策、環(huán)境建設等。