1、高校師范中體育教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，并能夠勝任學(xué)校體育教學(xué)、學(xué)校體育管理等的專(zhuān)門(mén)人才。目前我國(guó)高校對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)檢驗(yàn)主要采用教育實(shí)習(xí)的方式，而教育實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)生由“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處煛钡谋匾^(guò)程，并試圖通過(guò)評(píng)價(jià)的方式來(lái)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)的效果，而教育實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)，將影響到實(shí)習(xí)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的判斷及教學(xué)效果反饋情況。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的需求，新一輪課改中針對(duì)教育實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)“構(gòu)建適合學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”。制定全面、科學(xué)的教育

2、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，衡量教學(xué)方法的一種有效途徑，因此，構(gòu)建全面、合理的教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是學(xué)校及社會(huì)的需求和趨勢(shì)。
　　本文結(jié)合遼寧省六所高校體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀的情況，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、特爾菲法、層次分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，對(duì)教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建進(jìn)行研究，以本專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)查閱有關(guān)教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)相關(guān)的文獻(xiàn)并按照特爾菲法的要求設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，初步確定了本論文的初選評(píng)價(jià)指標(biāo)，

3、首先根據(jù)特爾菲法的要求發(fā)放兩輪專(zhuān)家問(wèn)卷，分析、整理專(zhuān)家們的建議與意見(jiàn)，并統(tǒng)計(jì)結(jié)果，其次運(yùn)用層次分析法構(gòu)造一級(jí)、二級(jí)指標(biāo)的矩陣，并逐級(jí)計(jì)算各指標(biāo)的權(quán)重值，最后檢驗(yàn)其一致性，最終大膽構(gòu)建遼寧省體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
　　本研究結(jié)果如下:
　　(1)通過(guò)對(duì)遼寧省六所高校學(xué)生教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)主要由實(shí)習(xí)單位老師或高校帶隊(duì)老師進(jìn)行的終結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式單一、隨意。教育實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)方式采用百分制法

4、，雖然可以從多方面對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行評(píng)價(jià)，但其評(píng)價(jià)體系也存在著一定的局限性(2)經(jīng)過(guò)兩輪專(zhuān)家問(wèn)卷的調(diào)查，權(quán)衡專(zhuān)家的意見(jiàn)，最終確定一級(jí)指標(biāo)分別為:教學(xué)能力、行為表率、進(jìn)實(shí)習(xí)基地前準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)文件、課外體育指導(dǎo)能力和科研能力共6項(xiàng)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)共25項(xiàng)(3)通過(guò)對(duì)指標(biāo)權(quán)重的計(jì)算與分析，最后得到一級(jí)指標(biāo)權(quán)重值分別是:教學(xué)能力0.34，行為表率0.25，進(jìn)實(shí)習(xí)基地前準(zhǔn)備0.18，實(shí)習(xí)文件0.12，課外體育指導(dǎo)能力0.07和科研能力0.04。<