1、為適應高等教育發(fā)展的新形勢，深化教學改革，提高教學質量，滿足新時期國家和社會對人才培養(yǎng)的需要，教育部制定了《大學英語課程教學要求》（試行）。教學要求強調在充分發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學優(yōu)勢的同時，大學英語課程應大量使用先進的信息技術，推進基于計算機和網(wǎng)絡的英語教學，為學生提供良好的語言學習環(huán)境與條件。無論是基于計算機還是基于課堂教學，課程設置都要充分體現(xiàn)個性化。以現(xiàn)代信息技術，特別是網(wǎng)絡技術為支撐的新的教學模式應該使英語教學不受時間和地點的限制，

2、朝著個性化學習、自主化學習的方向發(fā)展。 在分析了有關自主學習問題的基礎上，本文探討了網(wǎng)絡在英語學習自主性培養(yǎng)中所具有的優(yōu)勢，詳細闡述了如何把網(wǎng)絡結合到英語教學及自主性的培養(yǎng)中，最后通過抽樣問卷調查和訪談的形式，作者對33名在以局域網(wǎng)為基礎的網(wǎng)絡課堂中學習的學生和他們的老師進行了描述性的研究，分析了網(wǎng)絡在大學生英語學習自主性培養(yǎng)中的實際功效。調查數(shù)據(jù)表明在計算機網(wǎng)絡課堂中學習的學生成績優(yōu)于在傳統(tǒng)課堂中的學習者，網(wǎng)絡在大學生英語學習