1、近現(xiàn)代以來，科學精神成為社會各界廣泛關注的探討話題，根本原因是科學精神對科學事業(yè)和社會進步有著重要的影響和作用?？茖W不僅包含科學知識和科學方法的創(chuàng)新，也包含科學精神的弘揚。從認識論和方法論上厘清科學精神的內(nèi)涵與特征、要素與表現(xiàn)、結構與功能等問題以及與社會進步的內(nèi)在關聯(lián)，對于繁榮科學文化和發(fā)展科學事業(yè)有著重要的理論和現(xiàn)實意義。
　　當今時代，科學社會化和社會科學化深刻交融，科學已體現(xiàn)為一種社會建制體系，是科學知識、科學方法、科學思想

2、、科學精神的有機統(tǒng)一?？茖W精神貫穿于科學體系的全過程，它是科學的靈魂，是推動科學發(fā)展的精神動力?？茖W精神體現(xiàn)在科學探索活動中，內(nèi)化在科學主體的科學意識中，滲透在科學研究方法中，凝結在科學思想體系中。在綜合分析中外學者關于科學精神概念基礎上，本文將科學精神的現(xiàn)代解釋定義為:科學精神是人類在認識和改造世界過程中以理性精神追求真理所表現(xiàn)出的態(tài)度和規(guī)范，是質疑、實證、創(chuàng)新、自由、平等、包容等科學態(tài)度和精神氣質凝結在人的意識和行為層面的精神面貌。

3、科學精神作為追求真理的思想源泉，本文不僅在狹義上研究了科學系統(tǒng)的科學精神，還在廣義上探討了經(jīng)濟社會發(fā)展和社會智能發(fā)展中的科學精神?？茖W的目的是促進人類社會不斷進步，科學精神在科技進步和社會發(fā)展中起到了重要的精神引領和智力支撐作用。
　　科學精神具有不斷豐富發(fā)展的歷史性和時代性。傳統(tǒng)意義上的科學精神，是源自于科學探索活動的追求真理的精神氣質和堅定信念，現(xiàn)代科學精神主要表現(xiàn)為認識層次的理性精神、功能層次的創(chuàng)新精神和價值層次的人文精神，

4、其實質是求真、求善、求美的和諧統(tǒng)一。所以，科學精神的社會功能包括為科學探索提供原動力、為人類提供世界觀和方法論、豐富發(fā)展人文精神與先進文化。
　　本文認為科學精神與社會進步有著必然的內(nèi)在關聯(lián)。首先，科學精神直接影響經(jīng)濟建設、民主政治和發(fā)展觀念;其次，科學精神作為先進文化的重要內(nèi)容，賦予了人類文化的先進性和時代性，實現(xiàn)了人類文化的科學性和實踐性;最后，科學精神通過提高人的認識能力和智力素質，其目的和歸宿是促進入的全面而自由的發(fā)展。因

5、此，人類社會的進步與發(fā)展，離不開科學精神的培育與普及。
　　對于中國，近現(xiàn)代科學和科學精神屬于外發(fā)型的，因此，科學精神對于當代中國社會進步的影響具有特殊性。首先，科學精神在中國逐步傳播，引導了科學方法的啟蒙和科學觀念的革新。其次，隨著西方科學的植入，科學精神推動了科學本土化的實踐，尤其是新中國成立后大科學體制下的科學成就和精神氣質是難能可貴的，“科學救國”、“向科學進軍”、“科學技術是第一生產(chǎn)力”、“科教興國”和“建設創(chuàng)新型國家”

6、戰(zhàn)略思想，是符合中國社會實情的，是理性科學精神的具體體現(xiàn)，正是如此，中國社會進步才會取得今天的成就。特別是實事求是思想的建立、生產(chǎn)力標準的確立和科學發(fā)展觀的實踐，證明了科學精神在社會發(fā)展指導思想中發(fā)揮了進步引領作用。
　　科學精神在中國傳播與孕育已取得了基本成效，但在總體上是缺乏科學精神的，特別是科學研究中科學精神普遍失范，在公民素養(yǎng)、科學管理、學校教育以及經(jīng)濟社會發(fā)展中都有不同程度的科學精神缺失現(xiàn)象。近現(xiàn)代中國，由于科學精神的缺

7、失而阻礙社會進步的歷史教訓比比皆是，最為突出的就是科學主義的盛行和科學政治化的畸形發(fā)展?？茖W精神缺失的根源是多方面的，既有特定時期的歷史局限性，又有傳統(tǒng)文化的內(nèi)在缺陷性，既有現(xiàn)實社會的功利性，又有制度體系的不合理性。
　　科學精神的形成與培育并非一蹴而就，是有其自身的條件和規(guī)律的，需要科學主體、文化環(huán)境、社會因素等方面的培育條件。本文嘗試從理論上提出塑造科學精神的構建邏輯。同時，客觀分析有利于培育科學精神的現(xiàn)實條件，比如，優(yōu)秀文化

8、傳統(tǒng)、教育規(guī)模發(fā)展和全社會共同愿景等，都是當前培育科學精神的有利因素。
　　弘揚和培育科學精神，需要正確恰當?shù)姆椒ê屯緩健１疚奶岢隽艘詫W校教育為基礎變革科學教育模式、構建完善的科學制度規(guī)范體系、增強科學普及的針對性和實效性、科學家群體加強修養(yǎng)和自我約束、營造民主自由的社會氛圍和文化條件等培育途徑，對如何培育科學精神的具體方式方法進行了有益探索。
　　最后，本文把弘揚科學精神與民族偉大復興的歷史使命緊密結合，與建設創(chuàng)新型國家和