1、言語交際一直是語用和認知語用學研究的熱點。幽默，作為一種特殊形式的言語交際行為，體現(xiàn)了語言的藝術并擁有其獨特的魅力。多年來，各領域的中外學者備加青睞于對幽默的研究，其理論觀點與成果得到了不斷的更新和完善。研究者們分別從美學、心理學、哲學、社會學、修辭學、語言學等不同的角度對幽默進行了審視和研究，其中傳統(tǒng)意義上的三大理論:優(yōu)越論，釋放論和乖訛論，對后來20世紀70年代后興起的幽默語言學研究產生了深遠的影響。尤其以乖訛論見長，它指出對一個概

2、念和現(xiàn)實事物之間察覺到的不和諧以及對這種不和諧的消解。由于幽默是一種復雜的現(xiàn)象，因此對幽默的定義和分類等方面的研究尚未有明確而統(tǒng)一的定論。
　　本文在認知語用學視角下，依據斯波伯和威爾遜提出的關聯(lián)理論，對英語言語幽默的生成策略和認知理解機制進行了探究。以關聯(lián)理論的認知原則和交際原則為基本，筆者分別從幽默發(fā)出者和幽默接收者兩個角度對英語言語幽默進行分析，旨在全面清晰地認識言語幽默。關聯(lián)理論下的語境稱之為認知語境，它不但包含傳統(tǒng)靜態(tài)的

3、語境要素，更是一種處于動態(tài)變化下的“心理結構體”，對言語生成與理解至關重要。本文研究所涉及的語料來自多種渠道，包括英語幽默書集，美國讀者文摘在線幽默故事專欄以及美國脫口秀中的幽默言語，從而保證了語料的質量和地道性。
　　經過實例的定性分析研究，筆者發(fā)現(xiàn)關聯(lián)理論下的最佳關聯(lián)和最大關聯(lián)的反差是生成幽默的指導性策略。具體的實現(xiàn)手段主要包括幽默發(fā)出者采用模糊性詞句，模糊性指示詞，提供過多或過少語境信息操控幽默接收者的認知語境，以及常規(guī)邏輯

4、的偏離和斷層。意識到這種反差也是理解幽默的重要環(huán)節(jié)，幽默接收者的詞匯知識，百科知識和邏輯知識武裝下的認知語境的構建、調整和選擇是解讀言語幽默的必經之路，而認知語用推理下的暗含或言外之意的獲取標志著解讀的勝利。與此同時，相關認知背景知識的缺失則會在一定程度上阻礙人們對英語言語幽默的正確理解和幽默效果的產生，而筆者主要從語言語境和文化語境下進行論述例證。筆者希望此研究可以讓人們更好地理解幽默的本質和存在形式，提高人們對幽默的生成力與鑒賞力，