1、殘疾人事業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，特奧運(yùn)動(dòng)是殘疾人事業(yè)的重要組成部分，發(fā)展特奧運(yùn)動(dòng)、促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展，改善殘疾人狀況，已成為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。北京是我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，其特殊教育事業(yè)發(fā)展一直走在全國(guó)前列，北京市培智學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展對(duì)全國(guó)其他省市和地區(qū)培智學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起著積極引導(dǎo)作用。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、訪談法以及問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)北京市培智學(xué)校的特奧運(yùn)動(dòng)

2、開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出各學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)及存在的問(wèn)題，為北京市培智學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)的更好開展提出相應(yīng)策略，同時(shí)為我國(guó)其它地區(qū)特殊教育學(xué)校特奧運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供借鑒。
　　調(diào)查結(jié)果顯示：（1）目前北京市培智學(xué)校的特奧教練員師資不足，團(tuán)隊(duì)建設(shè)結(jié)構(gòu)不完整。特奧教練員較年輕，特奧教育年限少，教學(xué)與訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)還有待提高。特奧教練員接受培訓(xùn)的頻率低，培訓(xùn)項(xiàng)目單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足特奧教練員的需要。（2）特奧運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目中，簡(jiǎn)單易行、對(duì)場(chǎng)地要求較低的項(xiàng)

3、目在北京市培智學(xué)校中容易開展。隨著對(duì)場(chǎng)地器材、教練員水平和教學(xué)條件的要求的提高，開展的體育項(xiàng)目越來(lái)越少。（3）北京市培智學(xué)校參與特奧運(yùn)動(dòng)賽事的次數(shù)較多。但是由于缺少特奧融合伙伴，在各特奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參賽形式上，個(gè)人技術(shù)賽比例最大，常規(guī)團(tuán)體賽和融合團(tuán)體賽占的比例較小。（4）各培智學(xué)校的特奧訓(xùn)練大部分采用賽前集訓(xùn)的形式。由于教練員相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足、訓(xùn)練時(shí)間難以控制以及場(chǎng)地器材不足等原因，各學(xué)校制定的訓(xùn)練計(jì)劃難以順利完成。（5）北京市培智學(xué)校開展特