1、隨著人們生活水平和品質(zhì)的不斷提高，社會各界對高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育的訴球也越來越重視。與此同時，教育教學(xué)改革仍在不斷深入和推進當(dāng)中。這些要求與目標(biāo)的實現(xiàn)都離不開高度專業(yè)化的教師隊伍建設(shè)。體育與健康課程是促進學(xué)生體質(zhì)提高，全民族健康素養(yǎng)的重要手段與途徑，在全面建設(shè)小康社會中具有深遠而重大的現(xiàn)實意義。體育教師作為體育課程的執(zhí)行者與實施者，其自身隊伍的素質(zhì)也就決定了體育教學(xué)質(zhì)量的好壞。國家出臺了一列的政策來加強體育教師隊伍建設(shè)，同時也從各個層面對體

2、育教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)、培養(yǎng)提出了更加嚴(yán)格的要求。在借鑒與學(xué)習(xí)國外先進的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)理念與國內(nèi)各級體育教師師資隊伍建設(shè)的實際情況的大背景下，針對不同地區(qū)與部門的卓越體育教師的培養(yǎng)計劃也應(yīng)運而生。體育教師是體育課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行與實施的主體，增強學(xué)生體質(zhì)健康，提高全民族健康素質(zhì)的重要責(zé)任人，培養(yǎng)卓越體育教師是推動體育教師自我成長的有效手段。通過對區(qū)域卓越體育教師培養(yǎng)機制的深入研究，可以促進當(dāng)?shù)伢w育教師職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)化發(fā)展，打造高水平和高

3、質(zhì)量的教師隊伍具有實際意義。
　　本文通過對宜興市18位特級教師進行調(diào)查與訪談，采用文獻分析法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法，概括出宜興市特級教師具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)、教育理念更新快、捕捉機遇的能力、融合學(xué)科的能力、良好的培訓(xùn)理念、善于積累教學(xué)經(jīng)驗、文化資本的積累和創(chuàng)新能力的提升九大成功特質(zhì)的共性特點，并與江蘇省體育特級教師進行相關(guān)對比與分析，得出宜興市特級教師在性別、年齡、學(xué)歷、職稱和科研成果方面均優(yōu)于江蘇省體育特級教師。宜興市特級教師