1、在我國經(jīng)濟騰飛、社會飛速發(fā)展的大環(huán)境下，各經(jīng)濟實體特別是制造業(yè)對高職高專人才的需求也持續(xù)激增，各影響因素疊加后客觀上引發(fā)我國高職高專教育不可遏制的發(fā)展趨勢，具體表現(xiàn)在發(fā)展規(guī)模壯大，發(fā)展速度飛升兩方面。目前看來，我國高職高專教育的發(fā)展呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢，發(fā)展帶來一定成效，但談到培養(yǎng)質(zhì)量與發(fā)展狀況卻讓人喜憂參半。過快的發(fā)展速度導致一系列負面問題的出現(xiàn)，這其中最為突出且最引起社會關(guān)注的就是高職高專教育的教學質(zhì)量問題。毋庸諱言，受當下高職高專教育

2、發(fā)展速度加快與發(fā)展規(guī)模壯大的影響，全國各區(qū)域高職高專院校在校生數(shù)量急劇增加，而教師數(shù)量和師資質(zhì)量較教學發(fā)展而言相對滯后，最終導致教學質(zhì)量的整體下滑。而在高職高專院?？焖侔l(fā)展過程中，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，體育教育的發(fā)展基本上被忽視了，其后相關(guān)的體育教育教學工作也出現(xiàn)了明顯的滯后現(xiàn)象，嚴重阻礙了教學改革發(fā)展的進程。為此，本文以石家莊市高職高專體育課教學現(xiàn)狀為研究對象，以石家莊市10所高職高專院校的10名體育部負責人、50名體育教師、600名

3、學生為調(diào)查對象。運用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對高職高專體育教師師資隊伍建設(shè)、體育課程實施、體育場館設(shè)施、學生體育課學習、體育教學的發(fā)展對策等方面分別進行了研究分析，以期為石家莊市高職高專體育課教學的改革與發(fā)展提供理論與參考。研究結(jié)果如下:
　　1.高職高專院校的師生比例差距懸殊;教師年齡呈年輕態(tài)趨勢;教師職稱中講師居多，中高級職稱偏少;本科學歷54.3％;教師碩士比例35.4％已達到國家要求;教師科研水平較低，參

4、加進修、培訓的人數(shù)較少。
　　2.高職高專院校的體育教材使用情況不容樂觀，僅有20.0％的學校使用了高職高專教材，有30.0％的學校編寫了校本教材，雖然貼合了學校特點但是對學生職業(yè)特點的考慮欠佳。
　　3.教師在課前備課中有46.0％的教師選擇了“有時充分有時簡單”，教案編寫“時詳時簡”占42.0％，二者均是所有選擇中占比例最高的，并且均不存在從不備課和從不寫教案的現(xiàn)象。教師在進行教學目標設(shè)定時，多注重學生“身、心、社”三方

5、面綜合能力的培養(yǎng)(56.0％);學校開設(shè)的體育教學項目為籃、足、排等比較常規(guī)、傳統(tǒng)的項目，對于新興項目開設(shè)較少，并且在教學中缺乏對學生未來職業(yè)特點的考慮。
　　教師教學方法單一，教學組織形式不合理，教學評價過分注重結(jié)果評價忽視過程評價，對學生特點、專業(yè)特點、未來職業(yè)特點、場地硬件設(shè)施等考慮欠周全。
　　4.石家莊市高職高專院校的學生大部分既喜歡體育活動又喜歡體育課(54.8％)，但還有30.4％的學生喜歡體育活動不喜歡體育課

6、，主要是因為教師教法單一、缺乏趣味性。學生學習的首要動機是為了通過上體育課達到增強體質(zhì)，增進健康的目的。在對學生體育課運動強度調(diào)查中，53.8％的學生達到了中等強度，基本可以達到運動效果。但還有39.0％的學生僅表現(xiàn)為小強度，遠達不到體育運動效果。學校場館設(shè)施是影響學生體育課學習的主要因素(64.4％)。
　　5.高職高專院校的場地設(shè)施建設(shè)與國家要求存在著巨大差距，體育場館、器材嚴重不足，除了能基本滿足教學活動以外，不能很好的滿足