1、隨著我國的流動人口規(guī)模逐漸擴大，出現了一個備受關注的弱勢群體——流動兒童。由于流動兒童年齡普遍較小，接受教育程度不高，并且生理及心理方面都尚未發(fā)育完全，因此在面對新的環(huán)境時，會出現無法適應陌生的人際交往圈，不能迅速轉變生活方式，從而出現排斥并且否定自己等狀態(tài)。本研究關注的是：流動兒童在社會參與方面有哪些需求；以小組工作專業(yè)服務的方式，如何幫助改善流動兒童在社會參與方面的問題；小組工作介入服務有些什么效果。
　　筆者通過專業(yè)實習，在

2、武漢市江漢區(qū)J社區(qū)的一所小學選取了12名流動兒童作為服務對象，運用問卷調查及數據統(tǒng)計等方法，對服務對象的需求及家庭背景做了充分的了解。通過持續(xù)性發(fā)展的小組活動，從家庭、學校、社區(qū)等方面引導、幫助流動兒童積極主動參與社會實踐活動，改善流動兒童社會參與狀況。
　　通過對服務的分析和評估發(fā)現：很多流動兒童在行動過程中學會了主動發(fā)現問題，學習到和形成了良好的衛(wèi)生習慣：并且他們把學習到的知識積極分享給身邊的人，體會到了社會參與過程的快樂，積