1、隨著全球高新技術企業(yè)的快速發(fā)展，產業(yè)技術革新已經成為各國經濟持續(xù)發(fā)展的源動力。在此背景下，高校在基礎研究中的積極作用不斷凸顯，高校等研究機構創(chuàng)造的技術成果成為了推進高新技術企業(yè)發(fā)展的重要科技資源。雖然，高校作為基礎研究的重要部分，積累了大量科研技術成果，但往往缺乏有效的途徑來實現(xiàn)研究成果的市場化、產業(yè)化，并為高校創(chuàng)造知識產權收益；對于企業(yè)，科學技術即是生產力，企業(yè)對于科學技術的渴望都很強烈，但大多數(shù)企業(yè)都受限于資金成本、時間成本、專業(yè)研

2、究人才等，缺乏足夠的科研能力，即使是一些已有研究成果的消化吸收，大多數(shù)企業(yè)對于消化吸收這個漫長并且高風險的過程也缺乏承受能力。當高校和企業(yè)都面臨兩難時，技術轉移機制為校企連帶合作提供了契機，而對技術轉移的研究也由此具有了重要意義。
　　通過《大學等技術轉移促進法》等一系列技術轉移方面的立法與政策，日本高校技術轉移機制取得了重大成效。盡管我國早在90年代初期便開始著手相關的立法活動，鼓勵高校的科技創(chuàng)新活動，但是我國的技術轉移事業(yè)一直

3、沒有取得顯著的成效，技術轉移機制還需要發(fā)展完善。
　　本文結合日本科技成果轉化方面的法律政策，從日本高校TLO的典型代表出發(fā)進行實證分析，探討日本高校技術轉移與產官學連帶機制，以及技術轉移相關法律的發(fā)展進程中，日本高校TLO的組織形態(tài)、機構設置、技術轉移模式等的發(fā)展變化。并且，從實證分析的角度討論法規(guī)、政策與技術轉移的關系，總結日本高校技術轉移與產官學連帶的成功經驗以供我國借鑒，以期促進我國高校技術轉移事業(yè)的發(fā)展，完成高校在國家創(chuàng)