1、高校乒乓球公選課在高校體育公選課中深受學生喜愛，目前高校乒乓球公選課的教學模式均采用傳統(tǒng)的單球教學模式。單球教學簡單易行，但有限的場地設施和師資力量使課程教學的效果無法達到最優(yōu)。發(fā)球機作為現(xiàn)代化的教學設備，已經(jīng)在俱樂部的訓練和高校體育專業(yè)考試中得到廣泛應用，但在高校乒乓球公選課的教學改革中，發(fā)球機輔助教學的研究尚顯不足。因此，對高校乒乓球公選課引入發(fā)球機輔助教學進行實驗研究，對探索高校乒乓球公選課教學的新模式，提高高校乒乓球公選課的教學

2、質量有重要的理論意義和實踐意義。
　　采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、教學實驗法和數(shù)理統(tǒng)計法，對高校乒乓球體育公選課程引入發(fā)球機輔助教學進行實驗研究，分析和討論了發(fā)球機輔助教學對學校場地利用、學生技術動作、合作學習、學習心理以及教師教學的影響。研究結果表明:
　　(1)高校乒乓球公選課引入發(fā)球機輔助教學，可減少師資和場地不足對乒乓球教學的限制，使教學效果得到最大化的提高。
　　(2)在學生學習乒乓球的泛化階段，

3、發(fā)球機出球落點穩(wěn)定及持續(xù)性強的特點可以大幅增加單位時間內學生的擊球數(shù)量，提高學生技術動作的穩(wěn)定性和規(guī)范性;在分化階段，發(fā)球機的兩點訓練可以增強學生對球的主動控制和對步伐的熟練運用，增強學生步伐與動作的協(xié)調程度;在鞏固階段，可以幫助學生進一步鞏固技術動作，為形成動作的自動化創(chuàng)造條件。
　　(3)實驗班與對照班的平均反手推擋數(shù)量、反手技評、正手攻球、正手技評在實驗前后存在顯著性差異，實驗班學生乒乓球技術的提高幅度更大，乒乓球發(fā)球機輔助