1、隨著中韓政治、經濟文化的來往日益頻繁，兩國之間的文化交流也逐漸加深，自2012年起，國家漢辦開始大量向韓國派遣漢語志愿者教師，來幫助韓國發(fā)展其漢語教學工作。
　　在韓國進行漢語教學的這一年當中，筆者發(fā)現，多媒體應用于高中漢語教學已經非常普遍。但是筆者也發(fā)現，學生們對多媒體的興趣大小以及對多媒體感興趣的方面與教師課前預期大相徑庭。
　　本文通過調查問卷的形式對赴韓志愿者教師以及韓國全州市高敞郡高敞女子高中的學生，就如何將多媒體

2、應用于韓國高中漢語課堂進行調查。從教與學兩個角度出發(fā)，針對調查結果進行對比分析，并結合自身的實踐教學經驗，對多媒體應用于韓國高中漢語課堂教學提出自己的一點兒建議。
　　全文共分為四個部分：
　　一、緒論。主要介紹本文的選題背景、選題意義、相關研究概述、以及本文的相關研究工作。
　　第一章，韓國高中漢語教學多媒體使用情況調查與分析。分別對2013年的赴韓志愿者教師以及本人任教學校的高二年級的學生進行問卷調查，并對結果進行