1、英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，其效果受到很多因素的影響，模糊容忍度就是其中之一。模糊容忍度作為個(gè)體因素的重要方面，在語(yǔ)言的習(xí)得領(lǐng)域越來(lái)越受到重視。然而卻較少有研究者將模糊容忍度與新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀聯(lián)系起來(lái)。因此本研究試圖探討學(xué)習(xí)者的模糊容忍度與新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，以期對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)貢獻(xiàn)微薄之力。本文具體探討了以下四個(gè)問(wèn)題：(1)新聞專業(yè)學(xué)生的模糊容忍度水平如何?(2)新聞專業(yè)學(xué)生的模糊容忍度水平是否與他們的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀成績(jī)存

2、在一定聯(lián)系?(3)具有不同模糊容忍度的學(xué)生他們?cè)陂喿x策略的使用上有何不同?(4)模糊容忍度與閱讀策略的使用是否會(huì)對(duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀產(chǎn)生積極的影響?
　　 為了回答以上四個(gè)問(wèn)題，作者分別采用了問(wèn)卷調(diào)查和閱讀測(cè)試兩種方法進(jìn)行試驗(yàn)。來(lái)自山東政法學(xué)院大學(xué)二年級(jí)新聞學(xué)專業(yè)的127位學(xué)生參加了本項(xiàng)測(cè)試。受試人員分別完成了關(guān)于模糊容忍度水平和閱讀策略使用的兩項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷和一份新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀試卷。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析表明：(1)受試群體確實(shí)存在模糊容忍

3、水平不同的現(xiàn)象，且大多數(shù)受試者的模糊容忍度為中等水平。(2)受試者的模糊容忍度與其新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀成績(jī)存在正相關(guān)。(3)較之模糊容忍度低的學(xué)生，高模糊容忍度的學(xué)生更擅長(zhǎng)使用閱讀策略。(4)模糊容忍度和閱讀策略的使用是影響學(xué)生新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀習(xí)得的兩個(gè)重要因素。
　　 本研究的理論意義在于，其證明了模糊容忍度與新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀習(xí)得間存在的關(guān)系，這一結(jié)論提醒我們?cè)趯?duì)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀這一領(lǐng)域進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)當(dāng)將模糊容忍度這一因素考慮進(jìn)去，同時(shí)為這一領(lǐng)域