1、語言既是一個符號系統(tǒng)，也是一種與人類密切相關(guān)的社會現(xiàn)象。關(guān)于人類語言中的性別特點(diǎn)和差異的研究剛剛興起，而事實(shí)上，作為一種語言的社會變體，男女語言的差別也許是人類語言差別最古老的形式了；同時在現(xiàn)實(shí)交際過程中，語言現(xiàn)象與社會文化因素發(fā)生交互作用時，語言代碼不再僅僅表示單純語言學(xué)上的符號意義，而是蘊(yùn)涵著復(fù)雜的社會因素和深刻的文化意義，那么在言語交際性別差異現(xiàn)象的背后又有什么樣的社會、心理和文化因素呢?了解這些因素對我們實(shí)際語言教學(xué)又有什么指導(dǎo)

2、意義呢?我們有必要對此進(jìn)行研究和解釋。 全文共分為五個部分：第一部分概述了西方語言學(xué)界和俄羅斯語言學(xué)界語言與性別研究的情況，介紹其研究現(xiàn)狀，了解其發(fā)展水平同時推出本人的論文研究方向。 第二部分闡述言語性別差異研究理論基礎(chǔ)。其中將主要運(yùn)用到社會語言學(xué)中的語言變異理論、心理學(xué)中的性別角色差異原理和語言與思維關(guān)系原理，以及語用學(xué)中的合作原則和禮貌原則。 第三部分將具體分析并總結(jié)言語交際中的性別差異，這主要集中在語言系統(tǒng)

3、各層面和言語風(fēng)格兩大方面。語言系統(tǒng)各層面包括語音、詞匯、句法三個方面，言語風(fēng)格包括話題選擇、話語量大小和話語策略三個方面。 第四部分分析言語性別差異的形成原因。本文擬從生理因素、心理因素和文化因素三個方面探討。 第五部分論述重視和研究言語性別差異的現(xiàn)實(shí)意義，就教學(xué)啟示方面作者提出了一些自己的看法。 本文的創(chuàng)新之處在于從言語交際這個動態(tài)環(huán)節(jié)出發(fā)，運(yùn)用社會語言學(xué)、心理學(xué)及語用學(xué)理論，采取多層次多視角的描寫、對比及綜合