1、隨著數字技術的發(fā)展以及相關技術在傳媒領域的廣泛應用，新媒體形式層出不窮，與傳統(tǒng)媒介的界限漸漸模糊，媒介受眾也由大眾化走向分眾化，融合媒體時代悄然來臨。媒介的融合發(fā)展需要很多適應這一發(fā)展趨勢的傳媒人才。因此，各傳媒院校必須與時俱進，順勢而為，承擔起培養(yǎng)適應媒介融合發(fā)展的傳媒人才的歷史重任。
　　 過去傳統(tǒng)的傳媒人才培養(yǎng)模式因為過于注重單一媒介的人才培養(yǎng)，已經不能適應融合媒介對發(fā)展型、復合型、應用型人才的需求。因此，創(chuàng)新傳媒人才培養(yǎng)

2、模式成為大勢所趨。鑒于此，本文就融合媒體時代高校傳媒人才的培養(yǎng)模式進行研究。
　　 論文第一章，針對融合媒介的發(fā)展趨勢，分析了當前媒體在傳播理念、運作平臺、傳播方式等方面全方位融合的特點以及傳媒存在的問題。重點討論了媒介融合給傳媒人才培養(yǎng)帶來的新挑戰(zhàn)。
　　 論文第二章，對國外、國內、省內高校傳媒人才培養(yǎng)現狀進行了全面闡述。重點對高校傳媒人才培養(yǎng)存在的問題，主要是教育理念、教學模式、專業(yè)設置及課程教學計劃、師資隊伍與融合

3、媒體發(fā)展的現狀不相適應的問題進行了探討。
　　 論文第三章根據論文第二章提出的問題，結合我國部分高校傳媒人才培養(yǎng)的實踐，通過分析研究，提出了傳媒人才培養(yǎng)的三種創(chuàng)新模式，即傳媒?？萍寄苄腿瞬排囵B(yǎng)模式、傳媒本科應用型人才培養(yǎng)模式和傳媒研究生復合型人才培養(yǎng)模式。
　　 嘗試探討融合媒體時代傳媒人才的培養(yǎng)模式，目的是為我國的傳媒人才培養(yǎng)進行一些有益的探索，從而使我們培養(yǎng)的專業(yè)人才能夠滿足當前傳媒發(fā)展的需求，使本文的研究具有一定的