1、中國大陸改革開放的20多年，是中小學美術教育發(fā)展最快也是變化最大的時期。本文謹對這一時期的基礎美術教育進行簡單的梳理，并將其分為“恢復與建設”和“發(fā)展與提高”兩個時期。1978年至1992年間，我國學校藝術教育進入了恢復和建設的新時期。國家成立了多級美術教育研究組織，美術教育顯示出了組織化和有序化的特點；國家共頒布了3個美術教學大綱，每一部大綱都適應了不同的歷史時期并有所改進。1988年，教育部決定中小學教材實行“一綱多本”，各種版本的

2、教材雨后春筍般蓬勃發(fā)展，各具特色；我國的師資建設情況不容樂觀，極大影響了中小學藝術教育的發(fā)展。從1993年至2002年，中國的中小學美術教育進入了發(fā)展與提高時期。藝術教育已成為素質教育的重要組成部分。1994年國家教委下達了《關于普通高中開設“藝術欣賞”課的方案》，藝術教學體系逐步建立，學校藝術課開課率也大幅度提高。2001年，我國新一輪基礎教育課程改革在世紀之交啟動，7月教育部正式頒布《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》，中小學美