1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無(wú)線通訊技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，其給社會(huì)各界帶來(lái)了深刻的影響，現(xiàn)代信息技術(shù)己經(jīng)滲透到了社會(huì)的每一個(gè)角落，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展推進(jìn)，教育領(lǐng)域同樣也向著網(wǎng)絡(luò)化、高科技信息化發(fā)展。例如，家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通通信渠道已經(jīng)不再是單一的家長(zhǎng)會(huì)、家訪的形式。校訊通系統(tǒng)的問(wèn)世打破了傳統(tǒng)的家校合作模式，將家校合作模式變得更加方便快捷、更加的人性化、網(wǎng)絡(luò)化。家長(zhǎng)不再拘束于面對(duì)面向老師了解學(xué)生的在校生活、學(xué)習(xí)情況?；谏鲜鰞?yōu)點(diǎn)，校

2、訊通系統(tǒng)迅速風(fēng)靡國(guó)內(nèi)小學(xué)、初中，甚至一些高校也采用校訊通系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)家校溝通。
　　本論文主要以校訊通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)為背景，對(duì)校訊通系統(tǒng)尤其是校訊通系統(tǒng)軟件功能做了深入的研究。
　　一、闡述了校訊通系統(tǒng)的研究背景及意義，它利用短信、語(yǔ)音、互聯(lián)網(wǎng)等多種手段，提供了信息互動(dòng)、考勤管理、教務(wù)管理、親情電話、家長(zhǎng)網(wǎng)校等多種服務(wù)，并介紹了國(guó)內(nèi)家校合作模式以及美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)目前的家校溝通方式。
　　二、做出校訊通系統(tǒng)的需求分析，

3、主要是從家長(zhǎng)側(cè)、老師側(cè)、學(xué)校側(cè)、學(xué)生側(cè)以及運(yùn)營(yíng)商五個(gè)方面做了逐一分析。根據(jù)分析，以及系統(tǒng)具有預(yù)見性和實(shí)用性、平臺(tái)的可擴(kuò)容性、系統(tǒng)平臺(tái)兼顧性、成熟性、先進(jìn)性以及系統(tǒng)平臺(tái)的可靠性等設(shè)計(jì)原則，對(duì)校訊通系統(tǒng)總體架構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
　　三、對(duì)系統(tǒng)的終端硬件做出設(shè)計(jì)。學(xué)生佩戴的一卡通，是校訊通系統(tǒng)中的重要構(gòu)成部分之一，它能夠?qū)ε宕饕豢ㄍǖ拿课粚W(xué)生進(jìn)行考勤。終端硬件主要包括應(yīng)答器部分和讀寫器部分。詳細(xì)設(shè)計(jì)出了應(yīng)答器采用的硬件和相應(yīng)功能，并完成

4、了讀寫器硬件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)了其內(nèi)部單元模塊電路。
　　四、系統(tǒng)安全模塊。在系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)中首先設(shè)計(jì)出了其總體安全架構(gòu)。按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)的需求，論文需要從系統(tǒng)的三個(gè)層次上入手做出合理的安全設(shè)計(jì)。系統(tǒng)感知層、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)層和系統(tǒng)感知層是安全體系架構(gòu)中的三大層次。隨后針對(duì)身份驗(yàn)證和傳輸加密兩個(gè)方面做出了詳細(xì)的系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)。
　　五、文中大篇幅詳細(xì)設(shè)計(jì)了系統(tǒng)軟件平臺(tái)，并對(duì)關(guān)鍵的功能模塊做出了詳細(xì)的設(shè)計(jì)。最后針對(duì)不同用戶群體對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行

5、的理性的分析與縝密的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)管理模塊中管理員可進(jìn)行權(quán)限管理操作，能夠?qū)€(gè)人資料，教師，家長(zhǎng)，學(xué)生的賬號(hào)進(jìn)行設(shè)置，同時(shí)，管理員還具有組織管理能力，系統(tǒng)字典具有管理各種不同身份用戶資料的功能；教師辦公模塊中，在收發(fā)信息方面上教師可以查詢到學(xué)生的考勤，成績(jī)，學(xué)生個(gè)人資料等信息，也可以跟其他老師和家長(zhǎng)使用短信或者電話等方式實(shí)現(xiàn)信息溝通。
　　六、最終的系統(tǒng)平臺(tái)測(cè)試，并對(duì)系統(tǒng)整體的運(yùn)行與性能質(zhì)量進(jìn)行了分塊的測(cè)試與估計(jì)，同時(shí)對(duì)該系統(tǒng)在功能性