1、漢語教師志愿者（以下簡稱“志愿者”）項目是中國為幫助世界各國解決漢語師資短缺問題而專門設立的志愿服務項目。從2003年向泰國和菲律賓派出首批志愿者后，這十年來，國家漢辦已向世界各地近百個國家派出上萬名志愿者。這在很大程度上不僅為全球的孔子學院，還為開設漢語課程的國外中小學解決了漢語師資短缺的問題。同時，志愿者也以其吃苦奉獻的精神和出色的工作表現(xiàn)，給世界各國人民留下了美好的印象，被稱為“來自中國的天使”、“最可愛的人”。
　　志愿者

2、作為漢語國際推廣的“中堅力量”，其綜合素質對漢語和中華文化在全球的傳播與推廣有著舉足輕重的作用，在很大程度上影響了漢語國際推廣的效果與成敗，因此調查研究國際漢語教師志愿者的綜合素質迫在眉睫。
　　本文著眼于國際漢語教師志愿者綜合素質的意義，分析探討了志愿者的綜合素質對對外漢語教學、國家漢辦志愿者項目和從事對外漢語教學工作的老師們的意義，并根據(jù)相關專業(yè)學者的觀點對論文相關專業(yè)術語進行了涵義界定，說明了此次研究的內容與方法。隨后，作者

3、參考和借鑒了目前研究漢語教師志愿者和教師綜合素質的文章和觀點，進行文獻綜述，并對此進行了總結。在此基礎上，作者以國家漢辦編著出版的《國際漢語教師標準》為基礎設計了一份調查問卷，包括志愿者基本情況、志愿者的語言基本知識與技能、文化與交際、第二語言習得與學習策略、教學法、教師綜合素質和志愿者精神共七個部分，分發(fā)給2011年赴印尼任教的74名志愿者填寫，待回收后借助相關統(tǒng)計分析方法對數(shù)據(jù)賦值以測量志愿者自我評價的整體得分，并對各部分標準進行橫