1、本論文在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，采用了問(wèn)卷調(diào)查，訪談和課堂觀摩等方法，以樂(lè)山師范學(xué)院為例，對(duì)普通本科院校大學(xué)英語(yǔ)多媒體視聽(tīng)說(shuō)進(jìn)行了研究。找出了一些存在于大學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)課堂上的問(wèn)題。根據(jù)這些問(wèn)題，作者提出了一些解決的方法和建議。 對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，主要應(yīng)該是從書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)上選取合適的視聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容作為材料，然后根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法制作出不同的任務(wù)型教學(xué)材料和軟件。因此，老師應(yīng)該擬訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法和創(chuàng)造性的應(yīng)用教

2、學(xué)材料。另外，合理的使用教學(xué)軟件也是對(duì)老師來(lái)說(shuō)必不可少的。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課后應(yīng)該以個(gè)人，配對(duì)或者小組的方式復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)應(yīng)該以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。 本文一共包括五個(gè)部分，第一部分對(duì)文章作了大概的介紹。第二部分屬于文獻(xiàn)綜述；主要介紹了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的本質(zhì)，當(dāng)前英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)和多媒體英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。在第三部分，作者以樂(lè)山師范學(xué)院作個(gè)案研究，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，訪談和課堂觀摩等方式發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中存在的一