1、當(dāng)今時(shí)代，大到國(guó)家、小到個(gè)人都極其重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，企業(yè)也不例外。對(duì)于企業(yè)而言，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是其創(chuàng)新能力的靈魂。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)不僅是取代土地、資本、人力等傳統(tǒng)生產(chǎn)要素的常規(guī)意義下的生產(chǎn)力，更是企業(yè)創(chuàng)新的生產(chǎn)力。企業(yè)要獲得核心競(jìng)爭(zhēng)力、要推陳出新，就需要知識(shí)，而知識(shí)的主要載體是企業(yè)員工，因此企業(yè)需要員工共享知識(shí)。但目前，學(xué)術(shù)界關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與隱性知識(shí)共享的研究都存在一些不足之處。在此背景下，本文對(duì)“企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)共享的機(jī)理及模式

2、”進(jìn)行研究，具有重要的理論意義與實(shí)踐意義。
　　 首先，本文深入研究了企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)理論、企業(yè)隱性知識(shí)共享理論等理論，在此基礎(chǔ)上給出了企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的定義，并與企業(yè)常規(guī)團(tuán)隊(duì)、科研院所創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和政府創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加以比較。
　　 其次，本文界定了隱性知識(shí)共享的定義和企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)共享的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，文章對(duì)企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)共享的主體、企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)共享的客體等進(jìn)行了分析，并分別歸納了其特征。
　

3、　 接著，文章根據(jù)已有文獻(xiàn)并結(jié)合企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主體的特征，總結(jié)了影響企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)共享的多種因素，對(duì)企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)共享進(jìn)行了系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)分析，提出了企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)共享的博弈論模型。
　　 在此基礎(chǔ)上，文章闡述了SECI模型和共享心智模型理論，提出了基于共享心智模型理論的企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)隱性知識(shí)共享M-SECI模式，并運(yùn)用M-SECI模式對(duì)企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的隱性知識(shí)共享行為作出一定的解釋。
　　 再次，文章介紹了企