1、本論文通過分析改革開放20多年來我國建筑設計領域中基本理論失落、建筑形式模仿、建筑教育徘徊等現(xiàn)象,找出其背后的規(guī)律性線索,并結合"開放式建筑理論框架"提出建筑的"生活觀""科學觀"與"教育觀",論證了其重要的現(xiàn)實意義,進而形成基于生活觀、科學觀與教育觀的研究型建筑設計思想.并在該思想的指導下進行了設計教學試驗,取得良好成果,驗證了研究型建筑設計思想的可行性. 本論文的創(chuàng)新點如下: 1、針對當前建筑設計脫離國情、缺乏生活的

2、不良傾向和基本理論失落、建筑形式模仿的負面現(xiàn)象,提出研究型建筑設計的建筑生活觀.論文認為生活的概念不但包括群體與個人的生活,還應涵蓋國情與地域的生活；并將文藝創(chuàng)作中"藝術源于生活"的命題移植到建筑領域中,提出建筑創(chuàng)作應立足國情、服務社會、研究生活,這對于匡正當前理論失落與形式模仿等現(xiàn)象具有重要的現(xiàn)實意義. 2、針對當前建筑設計忽視科學技術,特別是形式濫用的現(xiàn)象,論證了"建筑形式是科學"的命題,提出研究型建筑設計的建筑科學觀.論文

3、認為建筑形式的進步得益于自然科學的發(fā)展和科學技術的支持；而當前相關科學領域與建筑的互滲,尤其是計算機技術對建筑形式的拓展與優(yōu)化,更是揭示出建筑形式表層下的真正內(nèi)涵--形式科學；由此,提出研究型建筑設計是一種科學研究機制. 3、針對當前建筑教育中缺乏基本理論教學、明星建筑師干擾、經(jīng)濟技術旁落等現(xiàn)象,在建筑教學中貫徹建筑的生活觀與科學觀,從而形成研究型建筑設計的建筑教育觀.論文還匡正了設計中的"創(chuàng)新"概念,認為研究能力是設計創(chuàng)新的基