1、20世紀20年代，中國受到侵略和壓迫，軍閥混戰(zhàn)，各種矛盾錯綜復雜，知識分子探索各種救國的途徑。平民思想傳入后，知識分子認識到對于平民階層進行教育的重要性，于是開始倡導平民教育運動，他們通過演講、創(chuàng)辦學校等方式進行平民教育活動，平民教育團體也如雨后春筍般出現(xiàn)，活動的地點起初是在北京、上海等一些比較中心的地區(qū)，后期逐漸推廣到全國，聲勢浩大。這些社團中影響最大的就是晏陽初主辦的中華平民教育促進會，中華平教會成立于北京，后遍及中國20多個省市，

2、其中也包括吉林省。
　　1923年吉林成立了吉林平民教育促進會籌備處，開始創(chuàng)立平民學校，其宗旨是“解決生計、消弭亂源、奠立國基”，其主要的目的就是用短時間使學生學習最基本的知識，吉林平教會人員也以這一宗旨為方向標，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，使學生畢業(yè)時取得了優(yōu)異的成績，基本掌握了學習的知識，這也大大的提高了吉林平民的文化素質(zhì)。在吉林平民教育活動如火如荼的進行時，吉林教育廳號召社會學習吉林平教會，鼓勵社會組織創(chuàng)辦平民學校。吉林的平民教育還影

3、響了其他省市的平民教育運動的開展，比如哈爾濱地區(qū)的平民教育運動就是受到了吉林的影響而開展的。所以吉林的平民教育活動無論是對本省還是其他省市都有著深遠的影響。但是吉林省的平民教育事業(yè)也有其自身的問題和缺陷，如資金短缺、教師流動性大等，都阻礙了吉林平民教育事業(yè)的發(fā)展，加之受到日本的侵略，使吉林平民教育戛然而止。
　　以往學術界對于平民教育的研究，主要集中在對晏陽初、中華平教會以及較為發(fā)達地區(qū)的平民教育活動的研究，對于邊疆省份是較少提及

4、的，而本文主要是針對吉林這一邊疆省份的平民教育活動進行的較為系統(tǒng)的論述，為了更好的還原歷史，本文所采用的材料以《濱江時報》為主，這是20世紀20年代在東北流行較為廣泛的報紙，這一報紙對吉林平教會1923、1924年開展的平民教育活動有較為詳實、細致的記載。本文依據(jù)這一原始資料，生動地還原了當時吉林省平教會的活動，論述了其對吉林省教育做出的特殊貢獻，一定程度上豐富了吉林省教育方面的歷史，同時也通過還原歷史來對當前乃至今后發(fā)展產(chǎn)生啟示作用。