1、伯蘭特·羅素(Bertrand Russell1872—1970)是20世紀享譽世界的英國哲學家、數(shù)學家、邏輯學家、社會思想家和社會活動家，諾貝爾文學獎獲得者，也是20世紀英國新教育運動的代表人物之一，他在第一次世界大戰(zhàn)期間，開始關注教育問題，在教育子女的過程中，總結(jié)出非常細致入微的兒童品格教育思想，并將其濃縮在《教育與美好生活》一書中。他提出的“品格教育必須適于誕生之時”，要把培養(yǎng)理想品格的人作為教育目的這一獨特的品格教育理論對我國當

2、前兒童品格教育研究有著重要的現(xiàn)實指導意義。
　　當前，我國兒童品格教育從家庭教育到學校教育，從品格教育觀念到品格教育方法等都有待進一步加強。研究羅素關于兒童品格教育的思想對我國改進兒童品格教育現(xiàn)狀不無裨益。
　　本論文運用文獻法、歷史法，在研究羅素著作及他人研究成果的基礎上研究羅素兒童品格教育，詳細闡述羅素兒童品格教育思想產(chǎn)生的時代背景和理論淵源，深入挖掘羅素兒童品格教育的目的、內(nèi)容和原則，重點對羅素兒童品格教育涉及到的幾個