1、隨著電子技術的飛速發(fā)展和因特網的普及，人類社會邁入了網絡時代。網絡在對青少年學生獲取信息、積累知識、溝通交往提供便利的同時，也對其精神發(fā)展、道德成長與倫理生活產生了日益明顯的消極影響，因而成為社會關注的焦點問題。本文運用馬克思主義倫理學基本原理和辯證法、系統(tǒng)論、資料分析等基本思想與方法，通過搜集數據資料，對青少年學生的網絡道德問題進行分析，旨在提出解決該問題的政策思路。 就青少年網絡道德教育總體狀況而言，網絡對青少年道德教育帶來

2、了現(xiàn)實的、獨特的影響，導致青少年學生道德意識衰落。其主要原因是網絡對青少年學生道德發(fā)展的消極影響和學校對青少年學生網絡道德教育存在的誤區(qū)等。 加強青少年學生的網絡道德教育，應有效發(fā)揮學校教育、家庭教育、社會教育和青少年學生主體自我教育的合力作用。學校德育教育是青少年學生網絡道德教育的主渠道，家庭教育是重要補充，青少年學生的自我教育是根本落腳點，社會教育則為此提供健康、文明的社會環(huán)境。因而，青少年網絡倫理精神的構建是一項系統(tǒng)工程，