1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIfY3295592學技代碼羔Q煞墨鼢江印一天學ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY碩士學位論文學科專業(yè)i，，一巍厶熬壹一一。年紈墊!堡熟。。學‘號：一塑蛇1Ql_s6研究生_整一指導裁煒t：越釜一中躅分類號L旦坐論文提交時閽越年點月上日長沙市城區(qū)小學教師培訓問題與對策研究摘要隨著我國終身學習行動在各行各業(yè)迅速有序的展開，教師角色更新為知識的先行實踐者，教師的終身學習與專業(yè)發(fā)展成為獨立的

2、研究領域。小學教師培訓是有效提升教師綜合素質的平臺與載體，直接促進教師專業(yè)化和終身學習的發(fā)展。近年，長沙市實施了一系列教師繼續(xù)教育工程，伴隨新課改和素質教育的不斷推進，小學教師培訓項目成為關注的焦點。其在長沙市城區(qū)的實踐程度如何，在培訓形式、培訓內容和培訓評估等方面的選擇上是否滿足長沙市城區(qū)小學教師的真實需求，這一系列問題正是本研究開展的目的所在。本研究將理論與實踐相結合，在實際參與2016年長沙市教師全員崗位培訓后，對長沙市城區(qū)410

3、名小學教師的培訓情況進行了調查，調查工具是自編的《長沙市城區(qū)小學教師培訓調查問卷》。問卷正式發(fā)放前進行了樣本測試，調整修改后獲得較好的信效度水平。問卷基于培訓目的、培訓內容、培訓形式和培訓評估這四個維度，針對當前長沙市城區(qū)小學教師培訓的基本情況和培訓需求情況進行深入調查。同時，對問卷發(fā)放學校的部分校長與教師進行訪談，很好的補充和完善了問卷調查的結果。全文共分為以下四部分：(1)該部分首先論述了開展此研究的背景和意義，然后對收集的相關文獻

4、資料進行梳理與整合，再對核心概念進行界定，最后介紹本研究的研究思路、研究內容，著重介紹本研究展開的方法。(2)該部分為長沙市城區(qū)小學教師培訓的調查分析，首先對調查問卷的編制、樣本信效度分析、對象選擇與實施，以及訪談提綱的設計與實施進行全面詳細的論述，然后根據調查的結果進行維度分析。(3)該部分為問題歸因分析，透過現象看本質，根據上述調查結果的分析，找出當前長沙市城區(qū)小學教師培訓存在的問題，并分析問題產生的可能原因。(4)該部分為改進對策