1、中圖分類號：G623UDC：510訝4芒解訓粵‘卿密級：學校代碼：碩士學位論文(教育碩士)公開10094小學數(shù)學思想方法教學策略研究StudyontheTeachingStrategiesofMathematicsThoughtMethodinPrimarySchool作者姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：李海英張生春教授學科教學(數(shù)學)當代數(shù)學教育方法研究2014年5月30日h霉天乒D0◆摘要數(shù)學思想方法作為數(shù)學知識中

2、的精髓，在知識向能力的轉化過程中起著十分重要的紐帶和橋梁作用。學好數(shù)學最根本、最重要的目的便是掌握好、運用好數(shù)學知識以及數(shù)學知識中蘊藏的數(shù)學思想方法。當前小學數(shù)學教學實踐中，教師片面重視數(shù)學知識傳授和數(shù)學技能訓練，對數(shù)學思想方法的教學研究不夠、方法不活、效果不理想。針對這一現(xiàn)狀，筆者通過分析教材，挖掘和梳理小學數(shù)學知識中蘊含的主要數(shù)學思想方法，提出了小學數(shù)學思想方法教學應當遵循的基本原則，并對典型教學案例進行深度剖析，給出了在小學數(shù)學教