1、I||I|《74單位代碼10602學號201404147分類號D69309密級公開◎蕊烹縫怠蘭碩士學位論文中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)語文校本教材的開發(fā)與使用研究TheDevelopmentandResearchintheUseofChineseSchoolCurriculumPreschoolEducationMajorinSecondaryVocationalSchool學院：專業(yè)：研究方向：年級：研究生：指導教師：完成日期：文學院學科

2、教學語文教學2014級陳彩陳玉秋教授2017年5月lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3260674中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)語文校本教材的開發(fā)與使用研究研究生：陳彩導師：陳玉秋教授學科專業(yè)：學科教學研究方向：語文教學年級：2014級中文摘要我國大力推進職業(yè)院校課程革新，與之相伴的職業(yè)院校教育教學改革與教材完善也熱烈開展起來。中等職業(yè)師范學校是以培養(yǎng)專業(yè)的學前幼兒教師為主的學校，這些學校的學前教育專業(yè)語文校本教材的開發(fā)與改革創(chuàng)新活

3、動也響應國家教育政策開展起來。語文學科是中等職業(yè)學校(以下簡稱為中職學校)學前教育專業(yè)學生的基礎文化課，具有顯著的工具性和人文性特點，對于學生畢業(yè)后從事的幼兒師范教育工作具有極強的實用性和針對性。學齡前兒童處于語言初步形成繼而飛速發(fā)展的關鍵階段，針對這樣教育對象的學前師范教育專業(yè)學生的語文知識和素養(yǎng)就顯得異常重要，學前教育專業(yè)的語文校本教材研發(fā)和該專業(yè)學生的語文素養(yǎng)培育對于有效提高學前語文教育質量具有決定性意義。中職學校學前教育專業(yè)的語

4、文校本教學安排具有豐富性、趣味性特點，各個教學板塊的組合也是兼顧這一專業(yè)的職業(yè)特點的，因此能夠更加全面而具體地滿足不同職業(yè)選擇的學生的學習需要。專業(yè)化的學前教育專業(yè)語文校本教材的確立能夠更加具有針對性地提高學生語文綜合能力與核心素養(yǎng)，切實改善當前中等職業(yè)學校的語文教學現(xiàn)狀。當前教育環(huán)境下，國家日漸提高對學前教育教師的各種要求，從教學資格與標準到專業(yè)教育素養(yǎng)都是學前教育專業(yè)教育需要面對的問題。縱觀我國現(xiàn)階段的學前教育教師的培養(yǎng)方向與整體趨

5、勢，中職學校學前教育專業(yè)采用的語文教學課本遠遠無法適應當今社會與經(jīng)濟文化的發(fā)展需求。語文校本教材的開發(fā)應圍繞專業(yè)內核，針對本專業(yè)學生的特點與素質，同時注意結合本地區(qū)的地方特色，致力于培養(yǎng)適應市場需求與要求、經(jīng)得住學前教育行業(yè)挑選的專業(yè)型人才，這也是目前擺在我們廣大教育工作者面前的嚴峻課題。本文針對上述情況，結合中職學校學前教育專業(yè)的語文教學實際狀況，以語文校本教材的研究與開發(fā)為中心內容與核心目標，經(jīng)過大量理論論證和實證調查研究撰寫了本論

6、文。論文前言部分主要介紹問題的緣起、研究的意義、研究的方法以及國內相關研究成果：正文第一部分，中職學校學前教育專業(yè)的特性與中職學校學前教育專業(yè)語文核心素養(yǎng)的培育，主要闡釋了中職學校學前教育專業(yè)的特殊性質與本專業(yè)語文素養(yǎng)培育的相關問題：第二部分，中職學校學前教育專業(yè)語文主修教材與校本教材的關系，包括語文校本教材的基本概念、校本教材與主修教材的關系闡述：第三部分，語文校本教材在中職學校的學前教育專業(yè)教學領域的課程研發(fā)與教學內容闡述，在這一部