2542.大學生情緒調節(jié)自我效能感、認知情緒調節(jié)方式與人際關系的相關研究_第1頁
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1、THERESEARCHONRELATIONSOFCOLLEGE’SEMOTIONREGULATl0NSSELF—EFFICACY,COGNITIVEEMOTIONREGULATIONandⅣTERPERSONALI冱LATIONSHIPADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheD

2、egreeofMasterofScienceByLuoZongpanSupervisor:WangBinMay2014摘要情緒調節(jié)自我效能感指在對自身的情緒狀態(tài)進行調整時,個體所擁有的自信程度或能力感。它是國內外關于情緒調節(jié)研究的熱點問題,而大學生的人際關系問題也是社會關注的焦點。有關的研究證實,對于情緒調節(jié)自我效能感高的個體來說,他們能夠更有效的應對生活中的壓力,也能擁有高質量的人際關系,并且在社會交往中表現(xiàn)出更多友善的社會行為。本研

3、究采用情緒調節(jié)自我效能感量表、認知情緒調節(jié)方式量表和人際關系綜合診斷量表,對開封、新鄉(xiāng)、鄭州的650名大學生進行調查分析,目的在于了解大學生情緒調節(jié)自我效能感和認知情緒調節(jié)方式的特點,并探討情緒調節(jié)自我效能感和認知情緒調節(jié)方式對人際關系的影響,以及認知情緒調節(jié)方式在二者間的作用機制。研究結果顯示:(1)大學生情緒調節(jié)自我效能感在專業(yè)、年級、是否獨生、生源地上存在顯著差異。(2)大學生認知情緒調節(jié)方式在專業(yè)、年級、是否獨生上存在顯著差異。

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