1、單位代碼10445單位代碼10445學(xué)號2014501001學(xué)號2014501001分類號G632分類號G632學(xué)習(xí)方式在職攻讀學(xué)習(xí)方式在職攻讀碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）論文題目行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職學(xué)校的應(yīng)用研究專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士方向領(lǐng)域名稱教育管理申請人姓名趙雙指導(dǎo)教師車麗娜教授論文提交時間2017年6月10日專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士方向領(lǐng)域名稱教育管理申請人姓名趙雙指導(dǎo)教師車麗娜教授論文提交時間2017年6月10日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論

2、文i目錄目錄摘要......................................................................I摘要......................................................................IAbstract............................................................

3、.....IIAbstract.................................................................II緒論......................................................................1緒論...............................................................

4、.......1一、選題緣由................................................................1（一）職業(yè)教育教學(xué)改革的政策導(dǎo)向............................................1（二）中職教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需求............................................1二、研究目的與研究意義........

5、..............................................2（一）研究目的..............................................................2（二）研究意義..............................................................2三、國內(nèi)外相關(guān)課題研究現(xiàn)狀....................

6、..............................3（一）國外研究文獻(xiàn)綜述......................................................3（二）國內(nèi)研究文獻(xiàn)綜述......................................................3四、研究思路、方法與研究內(nèi)容...........................................

7、.....5（一）研究思路..............................................................5（二）研究方法..............................................................5（三）研究內(nèi)容..............................................................6五、創(chuàng)新

8、之處................................................................7第一部分行動導(dǎo)向教學(xué)法的特征及實施原則....................................8第一部分行動導(dǎo)向教學(xué)法的特征及實施原則....................................8一、相關(guān)概念界定.................................

9、...........................8（一）行動..................................................................8（二）行動導(dǎo)向..............................................................8（三）行動導(dǎo)向教學(xué)法........................................

10、................8二、行動導(dǎo)向教學(xué)法的典型特征................................................8（一）學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性......................................................8（二）教學(xué)過程的完整性......................................................9（三）教學(xué)活動的

11、合作性......................................................9（四）教學(xué)評價的多維性......................................................9三、行動導(dǎo)向教學(xué)法的實施原則................................................9（一）多元智能的目標(biāo)導(dǎo)向.....................