1、<p><b>　　MIS課程設計</b></p><p>　　課程設計題目： 教務管理信息系統(tǒng) </p><p>　　專 業(yè) 班 級： 工業(yè)工程082 </p><p>　　學 生 姓 名： </p>

2、<p>　　學 號： </p><p>　　指 導 教 師： </p><p>　　2012年 2月 19日</p><p><b>　　目 錄 </b></p><p>　　1 引言1 </p>&l

3、t;p>　　2　 系統(tǒng)調(diào)查與可行性研究2 </p><p>　　2.1 初步調(diào)查2</p><p>　　2.2 可行性研究2 </p><p>　　3 系統(tǒng)分析3 </p><p>　　3.1 業(yè)務流程分析3 </p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)流程分析5</p><p>　

4、　3.3 數(shù)據(jù)字典11 </p><p>　　4 系統(tǒng)設計15</p><p>　　4.1 功能結構設計15</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫設計16</p><p>　　4.3 代碼設計..17 </p><p>　　4.4 輸入輸出設計...............................

5、.........................18</p><p>　　5. 結束語．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19</p><p>　　參考文獻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6、．．．．．．．．．．．．．．．．20</p><p><b>　　附錄21 </b></p><p><b>　　1 引言</b></p><p>　　隨著計算機技術的飛速發(fā)展，計算機在各種單位機構管理中應用的普及，管理信息系統(tǒng)的開發(fā)在強調(diào)管理、強調(diào)信息的現(xiàn)代社會中也顯得越來越重要。因此，利用計算機支持單位高效率地完成

7、人事管理的日常事務，是適應現(xiàn)代各種單位機構制度要求、推動各種單位機構人事管理走向科學化、規(guī)范化的必要條件。</p><p>　　在當今的信息社會，隨著信息的不斷增長和企業(yè)對信息的要求，信息管理技術隨之出現(xiàn)。企業(yè)人事管理信息系統(tǒng)是一個現(xiàn)代化的企業(yè)在競爭中立于不敗之地的必要部分，它能夠為查詢?nèi)耸滦畔⑻峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄蝃1]。一直以來使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如：效率低、保

8、密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難，而且容易丟失。自20世紀50年代將計算機引入數(shù)據(jù)處理以來，歷經(jīng)管理信息系統(tǒng)發(fā)展的各個階段。一方面是信息技術應用的迅猛發(fā)展，另一方面，許多管理信息系統(tǒng)在耗費了大量的人力、物力、財力之后夭折了，或者根本沒有實現(xiàn)原系統(tǒng)的開發(fā)目標，而把計算機用作了打字機。這是長期以來困惑人們的一大問題[2]?，F(xiàn)在人們?nèi)找嫔羁陶J識到，把信息技術應用與應用環(huán)境分離是辦不到的。管

9、理信息系統(tǒng)根本不僅是技術系統(tǒng)，而且是社會系統(tǒng)。</p><p>　　使用計算機對企業(yè)人事信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高企業(yè)人事管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件[3]。</p><p>　　因此，開發(fā)一個代替手工操作的新型的計算機管理的信息系統(tǒng)對保定隆達

10、鋁業(yè)有限公司來說刻不容緩，這也是本課題的由來。</p><p>　　本論文就是以Visual C++為前臺和Access為后臺等軟件作為開發(fā)工具，以各種單位機構為對象，開發(fā)一個從某種程度上能滿足中小型機構對人事信息管理的要求的“人事管理系統(tǒng)”。本系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)管理和企業(yè)事務管理功能。使用該系統(tǒng)，可以方便地進行系統(tǒng)管理，基礎數(shù)據(jù)管理，人事檔案管理，考勤管理，數(shù)據(jù)庫管理，并且?guī)в袀渫浌δ?，還能夠快捷地查詢公司員工的情

11、況，方便企業(yè)高層領導對該企業(yè)人力資源的現(xiàn)狀有個比較全面的認識，也方便他們的管理和人員調(diào)動，可輔助企業(yè)領導決策科學化，從而大大減少了工作量，提高了工作效率。本課題是輔助企業(yè)管理的系統(tǒng)，擬采用的開發(fā)平臺為Windows平臺，系統(tǒng)所采用的開發(fā)工具為Visual C++ + Access。</p><p>　　2　系統(tǒng)調(diào)查與可行性研究</p><p>　　在系統(tǒng)的開發(fā)前期對系統(tǒng)進行可行性分析是十分

12、必要的一個環(huán)節(jié)，這對于保證資源的合理使用，避免浪費是十分必要的，也是項目一旦開始以后能順利進行的必要保證。信息系統(tǒng)的建設是一項投資大，時間長的復雜工程 ，可行性研究更為必要，也更復雜，更困難?！翱尚行浴笔侵冈诋斍扒闆r下，企業(yè)研制這個信息系統(tǒng)是否有必要，是否具備必要的條件。可行性的含義不僅包括可能性，還包括必要性，合理性[4]。</p><p><b>　　2.1　初步調(diào)查</b></p

13、><p>　　教務信息管理系統(tǒng)是一個集Client/Server和Browser/Web Server技術于一體、面向?qū)W校學 生管理核心--教務處以及其他各部門各層次用戶的多模塊綜合信息管理系統(tǒng)。與原有的教務系統(tǒng) 相比，它采用了當前流行的C/S結構和Internet網(wǎng)絡技術，突破了原先教務系統(tǒng)使用地域的局限 性，使整個校園網(wǎng)甚至Internet上的用戶都可訪問本教務系統(tǒng)。因而就可在多地域、任意時間段 以不同身份來訪問

14、教務系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，大大加強了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的能力。另外采用了以上流行和 標準的網(wǎng)絡技術也極大地提高了系統(tǒng)的可移植性。從系統(tǒng)開始在石油大學運行以來，系統(tǒng)功 能越來越完善，系統(tǒng)運行越來越穩(wěn)定，保證了學校能夠高效率、高質(zhì)量地完成教務管理的所有工作環(huán)節(jié)</p><p>　　2.2 可行性研究</p><p>　　整個系統(tǒng)以保障數(shù)據(jù)的安全性、高效性、可靠性、一致性、完整性為原則。 &#

15、160;  系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫采用微軟SQL Server 2000企業(yè)版超大型關系數(shù)據(jù)庫，能有效的實現(xiàn)用戶的需求，而且能為后期的擴展留下廣闊的空間。    關系型數(shù)據(jù)庫提供了增加、刪除、及維護角色的功能，不同的用戶有不同的權限。所以能有效的保證系統(tǒng)安全可靠性。    關系型數(shù)據(jù)庫提供海量數(shù)據(jù)存儲的功能，而且，采用數(shù)據(jù)庫的全文檢索技術，對于本

16、系統(tǒng)中所用的數(shù)據(jù)量，無論在客戶端，還是在校園網(wǎng)終端，都可以快速檢索、統(tǒng)計。因而系統(tǒng)可高效的運行。    關系型數(shù)據(jù)庫提供的數(shù)據(jù)倉庫技術，可以對前幾年的數(shù)據(jù)進行有效的分析、統(tǒng)計、對比，得出占比統(tǒng)計圖。這可以指導我們工作的方向、做出正確有效的決策。    采用SQL SERVER 2000企業(yè)版，可對數(shù)據(jù)進行適時或按一定的頻率進行增量或完全備份，無需人工干預

17、就可輕松實現(xiàn)備份。一旦系統(tǒng)數(shù)據(jù)由于意外的原因而導致系統(tǒng)癱瘓，可采用數(shù)據(jù)的備份即時進行恢復使用，不會造成數(shù)據(jù)的大量損失，耽擱日常的工作。    數(shù)據(jù)庫本身可以提供數(shù)據(jù)的一致性與完整性檢測，如數(shù)據(jù)的一致性或完整性對照錯誤，會及時通知系統(tǒng)管</p><p><b>　　3.系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　3.

18、1業(yè)務流程分析</b></p><p>　　教務管理系統(tǒng)是一個面向?qū)W校教務人員，為其提供服務的綜合信息管理系統(tǒng)。教務人員通過本系統(tǒng)完成相關的日常工作，這些工作也是平常較為繁重的工作。學生的個人信息、所有的課程考試成績以及每學期的開課情況都記錄在教務系統(tǒng)里進行管理。</p><p>　　教務管理系統(tǒng)工作流程</p><p>　　由教務人員在公共信息系統(tǒng)中完

19、成對運行教務系統(tǒng)所需的基本數(shù)據(jù)的維護（如：系所信息，專業(yè)信息等）。包括這些信息的增、修、改，對于系所和專業(yè)的變動都將在這進行操作。所有專業(yè)都必須附屬于一個也只有一個系所。系統(tǒng)開始投入使用，教務人員先根據(jù)學校實際情況，建立系所的信息，主要信息包括系所的名稱及它的編號。輸入專業(yè)信息的過程是首先從系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中選擇相關的系所，然后再它下面加入新的專業(yè)信息。當學校系所、專業(yè)發(fā)生變動后，教務人員要及時完成對庫中的系所信息和專業(yè)信息的維護。</

20、p><p>　　新生入學后由教務人員在學籍系統(tǒng)中完成新生學籍信息的維護。包括班級的建立，新生個人信息的錄入。班級是一個“專業(yè)”下面的組織結構，它也是學生的上層組織結構。在每個新學年，新生來校報到后，教務人員先從公共信息庫中選擇正確的系所信息及專業(yè)信息，在專業(yè)下加入班級，班級的信息包括班級名稱及其編號，班級添加完后，就可以在其下面添加新生的信息。新生的信息來自新生的信息卡，又教務人員手工輸入。如果新生所在班級已經(jīng)存在，

21、則直接從庫中選擇相應的班級，進行新生信息的輸入。</p><p>　　在每個學期開始，教務處根據(jù)老師的情況，以班級為單位，通過排課系統(tǒng)為每個班級制定下學期的開課情況。這部分包括三個方面，一是任課教師的信息管理，教務人員要錄入新的任課教師的基本信息，并負責對已有教師信息的變動的更新；二是課程信息的管理，教務人員還是對學校所有開設課程的信息的管理與維護，當課程變化后要及時更新；第三，也是本步驟最主要的工作，教務人員根

22、據(jù)上兩步所產(chǎn)生的信息，即班級信息、教師信息和課程信息，組織編排每個班級本學期的開課情況以及每門課的任課教師和課時。</p><p>　　每學期末，選課的數(shù)據(jù)送至成績系統(tǒng)，由教務人員完成學生成績的維護工作（成績排名，成績單打?。?。首先是教務人員根據(jù)成績單，將每個學生沒門課的成績錄入。然后根據(jù)相同專業(yè)或同意班級進行成績的排名打印。 還要打印每個學生的單課成績，生成本學期的學生成績單。</p><p

23、>　　在學生即將畢業(yè)時，教務人員在成績系統(tǒng)中查詢每個學生的整個學業(yè)的各課成績情況，為學生的畢業(yè)審核提供依據(jù)，并根據(jù)需要打印出每個學生所有的成績單。</p><p>　　下面的圖是教務處日常的一些工作的業(yè)務流程。</p><p>　　3.2數(shù)據(jù)流程圖分析</p><p><b>　　3.3數(shù)據(jù)字典</b></p><p&

24、gt;　　名字：教師網(wǎng)上工作系統(tǒng)</p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：教師網(wǎng)上工作系統(tǒng)用來讓教師分擔教務處的工作，經(jīng)過身份驗證的教師才可進入系統(tǒng)，教師可以設置個人專欄用來和學生進行交流，教師可以在網(wǎng)上解答學生提出的問題，發(fā)布考試成績，學生信息維護、學生成績統(tǒng)計等功能</p><p>　　定義：教師網(wǎng)上工作系統(tǒng)=

25、網(wǎng)上公告+網(wǎng)上論壇+信息查詢+成績管理</p><p>　　位置：教師客戶端瀏覽查詢統(tǒng)計，學生瀏覽查詢</p><p><b>　　名字：網(wǎng)上公告</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：教務處發(fā)布的教務公告，供教師和學生查看以及管理員增加、修改和刪除教務公告信

26、息</p><p>　　定義：網(wǎng)上公告=網(wǎng)上公告查詢+網(wǎng)上公告維護</p><p>　　位置：教師學生瀏覽，教師管理</p><p><b>　　名字：網(wǎng)上論壇</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：個人專欄里教師可以和學生實現(xiàn)網(wǎng)上面對

27、面的交流；論壇上教師和學生發(fā)帖子，實現(xiàn)教師之間、學生和教師、學生之間的溝通和幫助</p><p>　　定義：網(wǎng)上論壇=個人專欄+教學論壇</p><p><b>　　位置：師生交流</b></p><p><b>　　名字：信息查詢</b></p><p><b>　　別名：</b&

28、gt;</p><p>　　描述：教師網(wǎng)上查詢學生的檔案信息；按年級、班級、教師瀏覽課程表；查詢教務處發(fā)布的考試信息</p><p>　　定義：信息查詢=學生檔案查詢+考場考號查詢</p><p>　　位置：教師學生客戶端查詢</p><p><b>　　名字：成績管理</b></p><p>&

29、lt;b>　　別名：</b></p><p>　　描述：任課教師在網(wǎng)上發(fā)布學生的考試成績；教師查看學生的成績；教師根據(jù)學生的考試成績統(tǒng)計學生的單科考試情況</p><p>　　定義：成績管理=學生可是成績發(fā)布+學生成績查詢+學生成績統(tǒng)計</p><p>　　位置：教師客戶端發(fā)布，查詢，統(tǒng)計</p><p><b>

30、　　名字：網(wǎng)上查詢系統(tǒng)</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：網(wǎng)上查詢采用B/S結構，教師或?qū)W生只需在有瀏覽器的客戶端就可以使用，客戶端免安裝、免維護、易學、易用。學生可以在bbs中交流學習；瀏覽教務處的公告；可以到教師專欄和教師交流；網(wǎng)上成績查詢等。定義：網(wǎng)上查詢系統(tǒng)=網(wǎng)上公告+網(wǎng)上論壇+信息查詢+在線學習<

31、;/p><p>　　位置：教師、學生客戶端瀏覽查看；輸出到打印機</p><p><b>　　名字：網(wǎng)上公告</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：教務處發(fā)布的教務公告，供教師和學生查；學校教師信息在網(wǎng)上發(fā)布；教師獲獎和學生獲獎的發(fā)布</p><

32、;p>　　定義：網(wǎng)上公告=教務處通知+學校教師信息發(fā)布+教師獲獎公布+學生獲獎公布</p><p>　　位置：教師、學生客戶端查看</p><p><b>　　名字：網(wǎng)上論壇</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：教師專欄里教師可以和學生實現(xiàn)網(wǎng)上面對面的

33、交流；網(wǎng)上的BBS</p><p>　　定義：網(wǎng)上論壇=教師專欄+學生論壇</p><p>　　位置：教師、學生客戶端查看、交流</p><p><b>　　名字：信息查詢</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：查詢自己的考試成績；查詢

34、教務處發(fā)布的考試信息；按年級、班級、教師瀏覽課程表?？纱蛴?lt;/p><p>　　定義：信息查詢=考試成績查詢+考試信息查詢+課表信息查詢</p><p>　　位置：教師、學生客戶端查看瀏覽；輸出到打印機</p><p><b>　　名字：在線學習</b></p><p><b>　　別名：</b>&

35、lt;/p><p>　　描述：教師和學生可在線學習交流</p><p>　　定義：在線學習=在線學習</p><p>　　位置：教師學生客戶端</p><p><b>　　名字：教學管理系統(tǒng)</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p&g

36、t;　　描述：教務管理系統(tǒng)是一個面向?qū)W校教務管理人員、教師和學生，為其提供服務的綜合管理系統(tǒng)。教務管理人員通過本系統(tǒng)完成所有的日常教務工作，從學生入學開始到畢業(yè)離校，其在學校內(nèi)的所有和教務相關的信息都通過教務系統(tǒng)進行管理。教師可以通過Internet促進自己的工作；學生則可以通過Internet促進自己的學習。教務管理系統(tǒng)強化了教務管理的職能，涵蓋了學籍管理、成績管理、教師評估、教師排課、教師教務等主要功能，實現(xiàn)了教與學的統(tǒng)一和管理的透

37、明性，教師可以開展網(wǎng)上教學，學生可以進行網(wǎng)上學習</p><p>　　定義：教學管理系統(tǒng)=學籍管理+考試管理+成績管理+課程編排+評估管理+教師教務+系統(tǒng)管理</p><p>　　位置：打印機，教師學生客戶端</p><p><b>　　名字：學籍管理</b></p><p><b>　　別名：</b&g

38、t;</p><p>　　描述：新生的檔案管理工作；根據(jù)新生檔案實現(xiàn)系統(tǒng)自動分班；由系統(tǒng)根據(jù)要求自動調(diào)整學生的年級信息；自動統(tǒng)計學生成績和學生信息存檔；增加、修改和刪除學生的基本信息</p><p>　　定義：學籍管理=新生入學+新生自動分班+學生畢業(yè)+學生升學+學生信息維護+學生獲獎管理</p><p>　　位置：學籍檔案，管理員</p><p

39、><b>　　名字：考試管理</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：錄入修改考試信息；根據(jù)學生上次考試成績、學號、班級等信息安排考場或隨機安排考場；根據(jù)學生涂卡信息自動閱卷并登記學生成績；對學生的考試信息進行登記或由任課教師通過網(wǎng)上提交學生的成績</p><p>　　定義：考試

40、管理=考試信息維護+考場編排+自動閱卷+成績登記</p><p>　　位置：考試檔案，成績單</p><p><b>　　名字：成績管理</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：根據(jù)多種方式查詢班級和某個學生的成績；分析學生的考試成績；學生成績單打印、班級成績考

41、核打印</p><p>　　定義：成績管理=成績查詢+成績統(tǒng)計+成績打印</p><p>　　位置：客戶端，打印機</p><p><b>　　名字：課程編排</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：年級信息設置、班級信息設置、課程信息設

42、置、教師信息設置、上課時間設置、周課時量設置；可查詢學年的課程表；可查詢學年的課程表</p><p>　　定義：課程編排=課程編排+課程表打印+網(wǎng)上發(fā)布</p><p>　　位置：客戶端，打印機，</p><p><b>　　名字：評估管理</b></p><p><b>　　別名：</b><

43、/p><p>　　描述：根據(jù)教師的教學情況和學生的評分來評估教師的教學水平；對學生的涂卡進行讀取、分析；得出教師的各項得分</p><p>　　定義：評估管理=教師評估+學生評估+數(shù)據(jù)計算+讀卡系統(tǒng)</p><p><b>　　位置：教師檔案</b></p><p><b>　　名字：教師教務</b>&

44、lt;/p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：教師信息錄入查詢，教師的獲獎情況錄入，教師的優(yōu)秀論文或有價值的技術文章收集，可直接公布到校園網(wǎng)上供學生們查詢、閱讀</p><p>　　定義：教師教務=教師檔案管理+教師論文管理+教師獲獎管理</p><p>　　位置：學生客戶端，教師檔案</p

45、><p><b>　　名字：系統(tǒng)管理</b></p><p><b>　　別名：</b></p><p>　　描述：錄入維護系統(tǒng)的基本信息；維護系統(tǒng)的登錄用戶信息；設置登錄用戶的操作權限；記錄用戶操作的詳細信息</p><p>　　定義：系統(tǒng)管理=基本信息維護+用戶管理+權限設置+系統(tǒng)日志</p&

46、gt;<p><b>　　位置：系統(tǒng)檔案</b></p><p><b>　　4 系統(tǒng)設計</b></p><p>　　4.1 功能結構設計</p><p>　　根據(jù)系統(tǒng)分析的結果，按照結構化的系統(tǒng)設計方法，教務管理信息系統(tǒng)從功能上可分成如圖10所示，整個系統(tǒng)由公共信息子系統(tǒng)、課程管理子系統(tǒng)、學籍管理

47、子系統(tǒng)、成績管理子系統(tǒng)和用戶管理子系統(tǒng)。各子系統(tǒng)的簡要功能說明如表：</p><p><b>　　4.2數(shù)據(jù)庫設計</b></p><p>　　學院（學院編號，名稱）</p><p>　　專業(yè)（專業(yè)編號，學院編號，名稱）</p><p>　　班級（班級編號，專業(yè)編號，班號）</p><p>　　學

48、生（學號, 班級編號，姓名，出生日期，家址，電話）</p><p>　　教師（教師編號，姓名，性別, 職稱, 學歷, 教研室）</p><p>　　課程（課程編號，課程名）</p><p>　　開課（開課號，課程編號，教師編號，班級編號，學年，學期，上課課時， 學分）</p><p>　　成績 (課程編號，學號, 學年，學期，分數(shù))</

49、p><p><b>　　4.3 代碼設計</b></p><p>　　學號是系統(tǒng)中一個基本數(shù)據(jù)項，也是一個重要的數(shù)據(jù)項。它是固定8位數(shù)字的數(shù)據(jù)項，它的一般格式是“AABBCDEE”，其意義是“AA”為年份編碼，如98，99，用來表示學生的學級；“BB”為學院編碼，表示學生所在學院；“C”為專業(yè)編號，表示學生所學專業(yè)，“D”為班級編碼，“EE”為學生在班級的學號。學號是系統(tǒng)

50、中學生的唯一標示。</p><p>　　其它代碼如學院代碼，專業(yè)代碼和班級代碼沒有特殊的規(guī)定，教務人員可以自行使用一套可以唯一標示學院，專業(yè)和個班級的編碼。</p><p>　　教師代碼及課程代碼系統(tǒng)也沒有做規(guī)定，但建議使用老師工號和學校的課程號。</p><p><b>　　4.4輸入輸出設計</b></p><p>

51、　　數(shù)據(jù)的輸出分為屏幕輸出和打印輸出，對于打印輸出，系統(tǒng)提供的完整的功能從打印預覽到打印機的設置，可以打印所所有在工作區(qū)顯示出的表格。圖14是打印預覽的界面：</p><p><b>　　圖 打印預覽界面</b></p><p><b>　　5. 結束語</b></p><p>　　本系統(tǒng)的特點在于使用的目前較新的數(shù)據(jù)庫

52、技術，使用標準的視窗用戶界面，支持鼠標的操作，支持網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)多用戶的服務器/客戶端架構。整個開發(fā)過程都遵循的軟件工程的要求，高度的模塊化為以后的系統(tǒng)擴展提供了保障。</p><p>　　當然，由于時間有限，系統(tǒng)只對應的教務業(yè)務工作的一小部分，在系統(tǒng)的安全性方面也有待改善。</p><p>　　以后，可以在需要時，對本系統(tǒng)增加如學生選課、課表編排等功能模塊，完善本教務管理系統(tǒng)。</

53、p><p>　　在此次系統(tǒng)設計中，總體過程還是很順利的。在Visual Basic中將所有基本功能封裝在類中算是使用VB編程的一個新方式，因為以往在使用VB時，由于其面向控件的開發(fā)環(huán)境，功能代碼往往直接放在各個控件的對應事件相應中，導致代碼比較凌亂，影響后期的維護，對以后的系統(tǒng)擴展更是有較大的負面影響。而功能代碼的類封裝則使VB代碼進一步的模塊化。給以后的維護和功能擴展帶來了極大的方便。</p><

54、;p><b>　　參 考 文 獻</b></p><p>　　1. 李偉．人力資源管理現(xiàn)狀及其解決方案．企業(yè)改革與管理，2004（9）</p><p>　　2. 鄔錦雯．人力資源管理信息化．北京：清華大學出版社，2006</p><p>　　3. 常晉義. 信息系統(tǒng)開發(fā)與管理.北京：機械工業(yè)出版社，2004</p><

55、p>　　4．安忠,佟志臣．管理信息系統(tǒng).北京：中國鐵道出版社，經(jīng)濟科學出版社，20005．周三多, 陳傳明，魯明泓．管理學—原理與方法.上海：復旦大學出版社，19996．薛華成．管理信息系統(tǒng)．北京：清華大學出版社，19997．黃梯云．管理信息系統(tǒng)．北京：高等教育出版社，2005</p><p>　　8. 陳佳. 信息系統(tǒng)開發(fā)方法教程.北京：清華大學出版社，20049. 龍守諶.數(shù)據(jù)庫技術與應用.北京

56、科學出版社.1995　</p><p>　　10．Harvey M．Deitel，Paul J．Deitel，Sean E．Santry（美）．Advanced Java2 Platform How To Program，電子工業(yè)出版社，200311．羅曉沛.數(shù)據(jù)庫技術.清華大學出版社.200212．孟小峰，王珊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)導論.機械工業(yè)出版社.200013．洪志全.微機軟硬件技術.北京：電子工業(yè)出版社.

57、2002</p><p>　　附錄 部分程序代碼</p><p><b>　　1 系統(tǒng)的登錄</b></p><p>　　// LoginDlg.cpp : implementation file</p><p><b>　　//</b></p><p>　　#inc

58、lude "stdafx.h"</p><p>　　#include "manager.h"</p><p>　　#include "LoginDlg.h"</p><p>　　#include "password.h"</p><p>　　#ifdef _DEB

59、UG</p><p>　　#define new DEBUG_NEW</p><p>　　#undef THIS_FILE</p><p>　　static char THIS_FILE[] = __FILE__;</p><p><b>　　#endif</b></p><p>　　//////

60、///////////////////////////////////////////////////////////////////////</p><p>　　// CLoginDlg dialog</p><p>　　CLoginDlg::CLoginDlg(CWnd* pParent /*=NULL*/)</p><p>　　: CDialog(CLogin

61、Dlg::IDD, pParent)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//{{AFX_DATA_INIT(CLoginDlg)</p><p>　　m_strUser = _T("");</p><p>　　m_strPass = _T("");<