1、<p>　　《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)</p><p>　　題目：學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告</p><p>　　院（系） 經(jīng)管學(xué)院</p><p>　　專業(yè)名稱 信息管理專業(yè)</p><p>　　姓 名 </p><p>　

2、　學(xué) 號(hào) </p><p>　　聯(lián)系方式 </p><p>　　成 績(jī) </p><p>　　二O一一 年 一 月 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b&g

3、t;　　1 引言3</b></p><p>　　1.1系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的意義3</p><p><b>　　1.2開(kāi)發(fā)背景3</b></p><p><b>　　2 初步調(diào)查3</b></p><p><b>　　2.1現(xiàn)有情況3</b></p>

4、<p>　　2.2現(xiàn)有學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)運(yùn)行狀況3</p><p>　　3 可行性分析3</p><p>　　3.1 經(jīng)濟(jì)上的可行性研究3</p><p>　　3.1.1預(yù)付費(fèi)用支出包括：3</p><p>　　3.1.2經(jīng)濟(jì)效益包括：4</p><p>　　3.2 技術(shù)上的可行性研究4&l

5、t;/p><p>　　3.3 管理上的可行性4</p><p>　　4 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃4</p><p>　　5 詳細(xì)調(diào)查（管理功能調(diào)查、業(yè)務(wù)流程調(diào)查和數(shù)據(jù)流程流程調(diào)查）5</p><p>　　5.1管理功能調(diào)查5</p><p>　　5.2業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖5</p><p>　　

6、5.2.1業(yè)務(wù)流程圖5</p><p>　　5.2.2數(shù)據(jù)流程圖5</p><p><b>　　5.3數(shù)據(jù)字典5</b></p><p>　　5.3.1數(shù)據(jù)項(xiàng)5</p><p>　　5.3.2數(shù)據(jù)流描述7</p><p>　　5.3.3數(shù)據(jù)存儲(chǔ)7</p><p>

7、;　　5.3.4處理邏輯8</p><p>　　5.3.5外部實(shí)體9</p><p>　　學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)分析報(bào)告</p><p><b>　　1 引言</b></p><p>　　1.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的意義</p><p>　　幫助老師更客觀的綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生也可更加全面、更加快捷的

8、了解自己的成績(jī)情況，對(duì)自己有個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)。</p><p><b>　　1.2開(kāi)發(fā)背景</b></p><p>　　學(xué)生的綜合成績(jī)是由學(xué)生平時(shí)成績(jī)和學(xué)生考試成績(jī)共同決定的，當(dāng)前老師登學(xué)生成績(jī)是還要按比例用計(jì)算器算好學(xué)生綜合成績(jī)?cè)谔钌先ィ^(guò)于麻煩，造成效率很低！</p><p>　　現(xiàn)在要開(kāi)發(fā)的這個(gè)系統(tǒng)，講給登分的老師帶來(lái)極大的便利，老師們只

9、要在上面輸入學(xué)生平時(shí)和考試成績(jī)，會(huì)自動(dòng)生成學(xué)生綜合成績(jī)。</p><p><b>　　2 初步調(diào)查</b></p><p>　　這次調(diào)查主要是采取訪問(wèn)和座談會(huì)的方式對(duì)學(xué)生、教師要求進(jìn)行訪談?wù){(diào)查和交流，了解老師登記學(xué)生成績(jī)的運(yùn)作方式和流程，分析了當(dāng)前學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)的基本運(yùn)行情況和不足，探討其需求并提出相應(yīng)的可行性分析報(bào)告。</p><p>

10、<b>　　2.1現(xiàn)有情況</b></p><p>　　教師每天通過(guò)上課記錄學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，等結(jié)課后，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)；學(xué)生考完試后，在登記學(xué)生的考試成績(jī)，然后按比例計(jì)算出學(xué)生的綜合成績(jī)，再將此成績(jī)填入系統(tǒng)中。</p><p>　　學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如下：</p><p>　　圖2.1學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)構(gòu)圖</p><

11、p>　　2.2現(xiàn)有學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)運(yùn)行狀況</p><p>　　首先，學(xué)生看不到自己的平時(shí)和考試成績(jī)，只能看到一個(gè)綜合成績(jī)；其次，老師登分太麻煩，耗時(shí)好長(zhǎng)，學(xué)生等成績(jī)出來(lái)要等好久。</p><p><b>　　3可行性分析</b></p><p>　　3.1 經(jīng)濟(jì)上的可行性研究</p><p>　　經(jīng)濟(jì)可行性分

12、析包括對(duì)項(xiàng)目的預(yù)付費(fèi)用和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行研究。（以下投資、收益均可為預(yù)測(cè)額，且不考慮價(jià)格變動(dòng)因素）。</p><p>　　3.1.1預(yù)付費(fèi)用支出包括：</p><p>　?。?）硬件設(shè)備的費(fèi)用（使用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的損耗、電費(fèi)）</p><p>　?。?）學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)軟件及輔助設(shè)備的購(gòu)置、運(yùn)輸、安裝、調(diào)試、費(fèi)用。</p><p>　?。?）機(jī)

13、房及附屬設(shè)施費(fèi)用。</p><p>　?。?）應(yīng)急預(yù)算支出。</p><p>　　3.1.2經(jīng)濟(jì)效益包括：</p><p>　?。?）能夠用貨幣度量的經(jīng)濟(jì)效益。</p><p>　　使用學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)后，可大大提高工作效率，從而節(jié)約教師評(píng)定學(xué)生的勞動(dòng)力，</p><p>　　可以節(jié)約大量的不必要紙張。</p

14、><p>　?。?）不能夠用貨幣度量的經(jīng)濟(jì)效益。</p><p>　　使用學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)后，能向教師及學(xué)生提供更多更全的有效信息；教師的辦事效率將會(huì)更高；學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)將會(huì)更全更深刻，有助于學(xué)生更好的提高自己的能力。</p><p>　　3.2 技術(shù)上的可行性研究</p><p>　　首先，學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)其綜合技術(shù)水平能夠滿足和適應(yīng)

15、當(dāng)前以及將來(lái)一段時(shí)期的學(xué)生綜合成績(jī)管理變化。并且在對(duì)數(shù)據(jù)的精確度、存取容易程度、數(shù)據(jù)保密等技術(shù)上能夠給予充分的保證。其中安全方面，系統(tǒng)采用SQL Server 2005作為數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)，并對(duì)用戶劃分了等級(jí)，賦予不同的權(quán)限，防止篡改資料等破壞性行為的發(fā)生。還值得強(qiáng)調(diào)的是，新系統(tǒng)開(kāi)發(fā)后仍可進(jìn)行擴(kuò)充、升級(jí)，以適應(yīng)新情況的變化及需求。</p><p>　　其次，學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、安裝好后，操作員只需經(jīng)過(guò)短時(shí)間的培訓(xùn)

16、，就可熟練地操作。因?yàn)樵撓到y(tǒng)在操作上簡(jiǎn)單、便捷，只有少數(shù)環(huán)節(jié)需進(jìn)行專門學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)在操作上無(wú)明顯的不適應(yīng)性，也很少會(huì)出現(xiàn)控制失靈、減慢操作等問(wèn)題。既使對(duì)于學(xué)生和教師對(duì)成績(jī)進(jìn)行查詢，其操作也將非常簡(jiǎn)單明，并且在操作界面上附有詳細(xì)的幫助欄，使原來(lái)不熟悉系統(tǒng)操作的人也能迅速進(jìn)行操作。</p><p>　　因此，從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)是可行的。</p><p>　　3.3

17、管理上的可行性</p><p>　　學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定系統(tǒng)的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)提高成績(jī)?cè)u(píng)定效果，在一定程度上提高教師管理學(xué)生成績(jī)的效率。因此，該系統(tǒng)方案一定能得到教師的一致好評(píng)及支持。</p><p><b>　　4 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃</b></p><p>　　5 詳細(xì)調(diào)查（管理功能調(diào)查、業(yè)務(wù)流程調(diào)查和數(shù)據(jù)流程調(diào)查）</p><p&g

18、t;<b>　　5.1管理功能調(diào)查</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)對(duì)我校教師成績(jī)管理情況的調(diào)查和分析，得到了其成績(jī)管理系統(tǒng)主要包括平時(shí)成績(jī)管理和考試成績(jī)管理兩個(gè)主要功能：</p><p>　　平時(shí)成績(jī)管理：學(xué)生平時(shí)成績(jī)的數(shù)據(jù)來(lái)自學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)登記表。</p><p>　　考試成績(jī)管理：學(xué)生考試成績(jī)的數(shù)據(jù)來(lái)自學(xué)生的試卷得分。

19、 管理功能圖（略）</p><p>　　5.2業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　業(yè)務(wù)流程描述：課程結(jié)束后，教師把系統(tǒng)中學(xué)生的平時(shí)成績(jī)添加完成；之后學(xué)生和教師可以查到自己的平時(shí)成績(jī)；考試成績(jī)出來(lái)后，教師再把學(xué)生的考試成績(jī)登記到系統(tǒng)中；之后學(xué)生和教師可以查到自己的平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)和綜合成績(jī)。</p><p>　　5.2.1業(yè)務(wù)流

20、程圖（略）</p><p>　　5.2.2數(shù)據(jù)流程圖</p><p><b>　　第一層：</b></p><p>　　學(xué)生名單 成績(jī)</p><p><b>　　第二層：</b></p><p><b>　　P</b>

21、</p><p>　　學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)記錄 F1 學(xué)生平時(shí)成績(jī)單</p><p>　　F0 學(xué)生綜合成績(jī)單</p><p>　　學(xué)生考試成績(jī)記錄單 F2 學(xué)生考試成績(jī)單</p><p><b>　　5.3數(shù)據(jù)字典</b></

22、p><p><b>　　5.3.1數(shù)據(jù)項(xiàng)</b></p><p>　　5.3.2數(shù)據(jù)流描述</p><p><b>　　5.3.3數(shù)據(jù)存儲(chǔ)</b></p><p><b>　　5.3.4處理邏輯</b></p><p><b>　　5.3.5外部實(shí)